<h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">“疫情就是命令，防控就是责任！”</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><br></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">"停课不停学，一个也不能少”。</font></h3> <h3><br></h3><h3> 这是个特殊的寒假，受新冠肺炎疫情影响，假期延长，然而却阻止不了师生学习的热情。为确保寒假延期也能让学生在家里学习知识，学校教务处与课题组一起制定网络线上学习方案，与家长协作指导学生线上学习，借助线上教研为疫情延假在家的湘娃们送上实诚的“六福”。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>福一：预案，提前制定</b></font></h1><h3> 1月26日到28日，陈燕平校长和彭香萍主任连续召集课题组进行视频会议，研讨制定线上教学方案。1月28日正式通知全体师生做好线上学习准备：制作微课备学，下载电子教材、各年级课表，准备学习用品，作业本，关注班级学习动态等。</h3> <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"> 福二：预测，答疑解惑</font></b></h1><p style="text-align: left;"></h3> <h3> 大多老师不会制作微课，对微课制作并不熟悉的彭香萍老师带头学习，反复操作实践，最后把自己的心得整理，录成小视频，向全体教师介绍电脑微课制作和手机录屏方法，供大家学习参考。</h3> <h3> 为了让全体学生上线学习率尽可能100%，老师们在班群里对线上学习详细地进行指导和解疑。</h3> <h1> <font color="#ed2308"><b>福三：在线，自主学习</b></font></h1><h3> 一切准备就绪，2月10日全省中小学正式进入线上学习。</h3><h3> 瞧，孩子自主进入学习，专心听课，有的还一边学习一边思考记录呢！家长嘛，默默的在后面陪学着。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">福四：线下，认真作业</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 虽然是在家，孩子们也是正常安排自己的学习，挺自觉的。看，学生们认真完成老师布置的作业，一点也不亚于在学校学习的劲头。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">福五：课后，评价多元</font></b></h1><h3> 作业是学生反馈课堂学习情况的一种较好手段。课题组老师为了更好的检查和指导学生学习，采取分层分群布置作业，进行多元方式批阅评价。</h3> <h1 style="text-align: center;"> <font color="#b04fbb"><b>分层布置</b></font></h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 前期研究已根据学习能力等因素，教师将学生分组建立小微信群。学生线上学习后，教师根据教学内容分层设计不同的作业，发在各个小群。学生完成作业后，拍照发群。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: left;"> <font color="#b04fbb"><b>多元评价</b></font></h1><h3> 因为特别的学习形式一网络线上学习，有了特别的作业形式一一微信布置、拍照上交，所以有了特别的批阅方式——多元批阅个性评价。</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb" style="font-size: 17px;"><b>【打卡点评】</b></font><font color="#b04fbb" style="font-size: 17px; font-weight: bold;"> </font><font color="#010101" style="font-size: 17px;">有的采用打卡方式布置作业，并对每个学生作业进行批改评价：有记录等级的，如A、B，或五星制，点评每个学生的作业，让每个学生都能及时收到反馈并订正。</font><br></h1><h3></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb" style=""><b>【 微信统评 】</b></font><font color="#b04fbb" style="font-size: 17px;"> </font><font color="#010101" style="font-size: 17px;">因为家长对信息技术掌握不一样，上交作业方式也有不同，有的在微信群拍照上传，这时老师采取批阅评价是在微信里个别点评，对于作业错误不是很多的时候，老师一般采取统评方式，让各位家长根据老师的评价对照孩子们作业并相应的进行改正。</font></h1><h3></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"><b>【智能阅评】</b></font> 小盒老师在这里大显身手了，一次作业下来，就是一次完整的学情分析。</h1><h3></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>【微视频精评】</b></font>微视频可以较好的对学习中有一定难度的作业进行精讲，时间短，易于接受，很受家长和孩子的欢迎</h3> <h3>《数据收集整理》精讲一</h3> <h3>《数据收集整理》精讲二</h3> <h3><font color="#b04fbb" style="font-weight: bold;">【</font><font color="#b04fbb" style=""><b>殊例面评】</b></font><font color="#010101" style="">班级里有个别特殊的学生，理解稍迟，接受知识会慢一步，为了能及时跟上脚步，这时即时面评的效果就明显了。孩子们在视频交流中更用心，可以针对他的</font><font color="#010101">问题直评，适时加以鼓励性评价，学生会产生学习</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">兴趣，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">增加自信。事实也证明，比起书面评价，这类孩子更喜欢这种讲评，</span>他们希望得到老师关注。</h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></h3><h3><font color="#010101" style=""><br></font></h3> <h1 style="text-align: left;"> <font color="#ed2308"><b>福六：</b></font><b><font color="#ed2308">教研，永不停步</font></b></h1><p style="text-align: left;"> 这次突然而至的疫情，始料不及，然而抗“疫”时期，寒假延期不打烊：停课不停学，停教不停研！当现实传统课堂教学转向网络线上无生课堂教学，有部分孩子产生了不适应，面对线上教学和批阅作业等一系列问题，对我们来说也是一次挑战。老师们互相摸索交流，由开始的陌生到逐渐熟练，不断提升着自己的教学能力，同时也不忘培养学生在家自主学习能力。</h3><p style="text-align: left;"> 传统的教学方式悄然发生了变化，新型的网络线上教学已逐渐渗入。线上教学，这是时代的必然！未来已来，我们正行走在教研教改的路上！<br></h3> <h5><font color="#167efb">图文：《农村小学数学中段分层个性化作业设计创新应用的实践研究》课题组<br>编辑与审核：彭香萍</font></h5><h3></h3><h3></h3>