一年级数学下册---1.2 前 后

Yz.

最面

前后

小朋友

说一说

学习

体育场

数学

小象

例看

小兔

一、学习目标：

1、通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性，能从具体情境中正确确定“前 后”。

2、通过观察、操作、表演说一说等活动，感知前后的位置关系，初步体会前后的相对性。培养探索意识和协作精神。

3、在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透“事物之间”的相对性的辩证唯物主义观点。

二、学习新知：

1、小朋友们，请你跟你的爸爸妈妈向前走两步，再向后走两步。大家表现得真棒！今天我们就一起来学习：前、后

2、学习例1：看图讲故事。

小朋友，你们喜欢听故事吗？下面我们一起来听一听龟兔赛跑的故事。

3.我倾听。（微课导学）

4、学习例2:看图说话。

请小朋友观察主题图，从中你得到那些数学信息？（跟自己的爸爸妈妈说一说）

三、完成课本第4页练一练，结合“身边的数学”信息，跟家长说一说你在教室里的位置。

挑战一

挑战二

四、知识运用。

比比看，谁最棒！

1.

（1）小狗跑在最（    ）面，小象跑在最（     ）面。

（2）小象跑在小牛的（     ）面，小狗跑在小兔的（     ）面。

（3）小兔的后面还有（     ）个。

2.

（1）小冬跑在最（    ）面。

（2)小利跑在最（    ）面。

  (3)小冬在小青的（     ）面。

  (4)小青在小利的（     ）面。

3.

体育场的上一站是（     ），体育场的下一站是（     ），从体育场到展览馆还要乘（     ）站。