《3－6岁儿童学习与发展指南》——健康领域（二）

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幼儿

动作

活动

发展

教育

学习

拍球

剪刀

跑跳

健康

　　整个健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重强调了三点：

🎀一是幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康；

🎀二是身体动作和手的精细动作发展；

🎀三是具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。

每个目标下面的“教育建议”，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。相信老师们能够及时学习并应用于日常的工作中的！

接下来我们进行第二个子目标——动作发展篇的学习吧！

健康领域——动作发展篇

【教育建议】

1. 利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。如：

⭐走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。

⭐玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。

2. 发展动作的协调性和灵活性。如:

⭐鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。

⭐玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。

3. 对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

 

【教育建议】

1. 开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。

2. 日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背包。（如:在我们平时的教育活动中，可以引导幼儿来回幼儿园的路上，自己走路）

【教育建议】

1．创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：

⭐提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。

⭐引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助妈妈摘菜叶、做面食等。

⭐幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与材料制作。

2．提醒幼儿注意安全。如：

⭐为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。

⭐为幼儿示范正确地拿筷子、握笔的姿势和使用剪刀、锤子等工具的方法。

⭐提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。