《孩子的早期阅读》

颖 💗

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🍀《孩子的早期阅读课》是专为幼儿园3～6岁、一年级、二年级各阶段设计，针对该年龄段特有的前阅读、前识字、前书写的状况和特点，以培养幼儿持续的阅读兴趣、全面的阅读能力和艺术审美能力为目标的早期阅读特色课程。

　　早期阅读的好处

🍀早期阅读能够帮助孩子的大脑发育

早期阅读甚至能够有效的帮助孩子们的大脑发育。根据健康生活所说，耶鲁大学的一项研究表明，阅读能够激活孩子们的神经系统，神经网络以及它的连接。因此，孩子们的大脑在学习的过程中会变的更加容易接受新的学习内容。

🍀早期阅读让孩子的学习更加容易

根据儿童中心网站所说，孩子们在四个月大到三岁大的时候进行阅读的学习速度比他们在四岁或者是四岁以上的时候的速度要更快。在此期间，孩子们也可以选择自己想要看的语言和以什么速度阅读。因此，教孩子们在这个阶段阅读能够让孩子的学习过程变得更加的简单。

🍀早期阅读能养成幼儿良好的听说习惯

在幼儿文学作品中，温和善良的小白兔、机灵活泼的小松鼠、凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友，牵动着他们的心。因此他们会屏声静息，全神贯注地听，在大图书活动中，一名幼儿讲完故事后，其他幼儿要进行评价，"你认为他讲得好不好？ 为什么？"这样势必就要求幼儿有目的地听。幼儿在这样的引导下，培养起在听的时候对所听内容进行分析和评价的能力。

什么是“读写绘”？

读写绘”的核心是“读”（而不是画），通过大量阅读人类最优秀的读物，为学生学习构建丰厚的智力背景，通过儿童喜闻乐见的方式，使儿童产生对学习、学校、教师的喜爱，改善师生、亲子、家校关系。通过读物的 主题，以最佳的方式熏陶孩子心灵。同时孩子也在愉快的阅读中一遍遍的学习汉字，学习语言。

“写绘”是指孩子在阅读之后借助图画和语言表达自己的阅读体验、个人对世界的认识，是生命在这个特定阶段的完整讲述。一句话，因为“读写绘”在培养低年级孩子阅读兴趣和习惯、发展学生想象和观察力，丰富学生语言表达，陶冶学生心灵方面的魅力。

“读”：怎样为幼儿选择合适的绘本？

在学龄前，孩子不认识字，大量的阅读来自于识图，通过读图：获得完整的，有逻辑性的，有想象力的，因为图片，充分调动人类的感觉器官，在脑海形成有情感、有温度、有体验的词语，而且这个词语越立体，就会越丰富，这样的词语越多，写作时自然是信手拈来。

“写绘”：生命在儿童时期的完整表述。

老师和孩子一起共“读”绘本、故事、儿歌童谣，孩子手中有一个专门的晨诵本和写绘本，在晨诵本上他为这首儿歌配画。而听到的故事，他则要回去复述或者再续编故事给爸爸妈妈听，然后在写绘本上画下来，家长帮他把讲述的故事记录在旁边（随着孩子的学习进程，慢慢过渡到孩子自己书写）。写绘本上呈现的就是孩子的写绘作品。

一个读写绘的高手，必然对艺术有着极其敏锐的感受力。如果能够将读写绘与艺术紧密相连，在儿童听故事的同时给予音乐的熏陶，美术的赏析，相信儿童得到的将是全方位的感受。

俗话说，“功夫在诗外。”读写绘是一个综合的课程，不该单薄地以为它只是隶属于语文范畴，经过多方浸润，参与读写绘的儿童一定可以实现毛虫变蝴蝶的美丽梦想🦋🦋🦋。