王建芳高中英语名师工作室在线微课程(七)

尉琪 王建芳高中英语名师工作室

写作

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面对新型冠状病毒疫情，为了保障高中学生的正常学习，特别是高三年级学生的复习备考，王建芳高中英语名师工作室积极响应大同市教育局、工程办及各学校的号召，及时推送出一系列高质量的高中英语线上微课程，希望能够帮助广大学生尤其是高三年级学生有意义地度过这个特殊的寒假！让我们共同努力，赢取最后的胜利！

王建芳高中英语名师工作室2020年第七期线上微课程内容是由大同五中的尉琪老师带来的《感谢信的写作》。感谢信是高考英语书面表达的一种常见信体，希望本期微课程助高三年级学生的复习和备考予一臂之力。

微课简介

本次微课程以篇为例，围绕平时写作中学生遇到的难点——如何恰如其分地构思及充实文章内容进行讲解。

尉琪老师认为这个思维难点可以靠“二词法”——what 和why来解决，即:写作材料当中所给的要点一般是让同学们写出“做什么”（what to do），然而同学们可以通过"为什么要这么做”（why to do）对内容进行进一步地扩展。这样写作既可以让读者感觉有理有据、有说服力，又可以增加字数、丰富内容。

希望以此为引，帮学生突破写作思路上的狭隘。

本节微课第二部分的主要内容是为学生再次梳理合理的写作步骤——五步法。1. 分析材料，合理构思。2. 列提纲。在这一步中要分段，安排要点次序。3. 完成第一稿写作。4. 润色升级。好的作文绝不是一蹴而就的，这一步要求就第一稿作文当中的词汇、语句和衔接词进行修改。文章中的词汇是否丰富、是否能将一些简单的单词改成高级词汇；句式是否多样、是否能将一些简单句结合成复合句、又是否能把某个句子修改成分词做状语、强调句或倒装句等句型呢？语篇中的衔接词是否运用准确，能否去掉一些生硬的序数词而改成能表达句际关系的连词呢？ 5. 工整地誊写在答题卡上。

按照高考书面表达的给分原则，一篇高分作文需要具备以下因素:

1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。

在实际考试当中，同学们在书面表达部分预留的时间应该是35分钟，但要在规定时间内做到以上几点需要进行长期的练习才能达成。所以尉琪老师建议同学们在平时写作时时就遵循五步法去练习，在各个环节合理分配好时间，考试的时候就不会慌乱，可以有条不紊地写出一篇好的作文。

参考例文