今天给推荐一个大家都很熟悉的绘本故事《一根羽毛也不能动》，说起绘本故事，大家总会联想到培养孩子的语言。其实，大部分经典的绘本故事有更多比语言重要的教育价值，我们一起来分享！ 故事大意：白色的鸭子和黑色的天鹅是一对非常好的朋友，他们发生了一场争执，谁都认为自己才是最棒的。于是他们比赛飞、比赛游泳，各有千秋。他们觉得这样的比赛并不公平，于是就开始了一场更加公平的比赛：一根羽毛也不能动。在比赛的过程中，有小动物来骚扰、有大风吹来他们都坚持了下来，最后狐狸来了要吃掉他们，在纠结是否放弃比赛的过程中，鸭子放弃了比赛，打跑了狐狸，救了自己和天鹅。<div>特别注意：如果孩子并没有看过这个绘本，建议先不要讲，绘本阅读的第一步最好是看图来分析故事的内容，而不是家长或老师直接讲述故事的内容。</div> 谁是天鹅？谁是鸭子？一般来说大家习惯于说白天鹅，因此孩子们第一眼也会认为白色的是天鹅。这就是绘本的奥妙之处！ 通过这幅图让孩子学会分辨天鹅和鸭子的外形特征是非常好的教育资源。例如天鹅的体型比较大。 天鹅和鸭子发生了什么？他们为什么争吵？更重要的提问是：你和朋友吵过架吗？为什么吵架呢？吵架有什么感受？<div>然后再告诉孩子他们在争论谁才是最棒的！</div><div>那用什么办法可以证明自己是最棒的？</div><div>如果你是天鹅，你会和鸭子比什么？如果你是鸭子，你会和天鹅比什么？</div> 第一轮比赛比的是什么？谁获得了胜利？为什么鸭子会胜利？ 第二轮比赛比的是什么？谁获得了胜利？为什么天鹅会胜利？ 两轮比赛之后1:1，你认为这样的比赛公平吗？此时让孩子明白：每个人都有自己擅长或不擅长的特点，只有比大家都认可、都擅长的才是公平的比赛。那么你认为他们比什么才是公平的？<div><br></div> 他们决定比这个！你明白是什么意思吗？对于幼儿园的孩子来说，早期的识字与文字符号的关系是密切相关的。 比赛开始了，发生了什么事情？<div>你觉得这个游戏难吗？（借此机会让孩子试一下这个游戏，几乎孩子都会玩这个游戏《123木头人》，在游戏中让孩子感受长时间保持一个动作、不受干扰的难度，只有这个时候让孩子体会了游戏的艰辛，孩子对后面的故事内容才会更深刻的感受）</div><div>你觉得他们会动吗？为什么不会动？（家长和老师要帮助孩子总结：因为他们为了赢得比赛，遵守游戏规则，所以遇到别人的干扰，他们依然选择不动。）</div> 这个时候又发生了什么？<div>坚持这样的姿势舒服吗？（依然需要孩子去体会）</div><div>你觉得他们会动吗？为什么不会动？（总结：因为他们为了赢得比赛，必须要遵守游戏规则，所以遇到困难，他们还是选择坚持！）</div> 谁来了？你觉得会发生什么？<div>如果是你，你会选择什么？</div><div>鸭子和天鹅是怎样选择的？</div> 狐狸在干什么？天鹅和鸭子是什么感受？<br>如果是你，你会选择什么？<br>鸭子和天鹅是怎样选择的？ 狐狸在干什么？天鹅和鸭子是什么感受？<br>马上就要被扔到锅里，如果是你，你会选择什么？<br>鸭子和天鹅是怎样选择的？ （前面三幅图画都是为这个地方的高潮作出的铺垫，家长和教师要注意情绪的递进）<div>狐狸在干什么？</div><div>天鹅是怎么想的？他会作出什么选择？</div><div>鸭子是怎么想的？他会作出什么选择？</div><div>重点部分到了：</div><div>如果你是天鹅，你是选择放弃规则逃跑？还是继续坚持获得胜利？</div><div>假如孩子选择逃跑：我们不是要坚持游戏规则吗？前面所有的坚持这么的辛苦，你一旦逃跑就会输掉比赛，之前所有的努力都白费了！</div><div>假如孩子选择坚持：你不要命了？命都没有了，赢得比赛又有什么意义呢？</div><div>（此时，家长或教师要激起孩子的矛盾心理！）</div> 鸭子在干什么？<div>他这么做的结果是什么？（输掉了比赛，但是救了好朋友天鹅的命！）</div><div>这场比赛谁获得了胜利？（天鹅赢得了比赛，但鸭子赢得了友谊和生命！）<br><div><br></div></div> 延伸：<div>生活中有很多时候是需要打破规则的！</div><div>比如：</div><div>公交车发生了火灾，我们需要用消防锤砸破玻璃逃生；</div><div>在上课的时候，如果自己憋不住要上厕所，你会选择尿裤子还是举手告诉老师？</div><div><br></div> 总结这个绘本故事教育价值的三个层次：<div>遇到干扰的时候，我们要学会坚持遵守规则！</div><div>遇到困难的时候，我们要学会克服困难遵守规则！</div><div>遇到生命危险的时候，我们要学会放弃规则，选择逃生！</div>