<h3>童眼看世界，童心送祝福。关心身边事，妙手绘丹青。我班孩子的绘本作品棒棒哒！</h3> <h3>1号吕辰悦作品</h3> <h3>吕辰悦在妈妈的指导下完成初稿，又在老师指导下精心修改了一整天，才有了这样的作品。从图画到文字到书写，吕辰悦反复修改，精益求精，不厌其烦。认真对待，关注细节，才能把一件事做好，这也许是吕辰悦做这个绘本最大的收获！</h3> <h3>好文不厌百回改，最喜欢听吕辰悦脆脆的回复“好的，马上改”。</h3> <h3>2号王玥熹作品</h3> <h3>王玥熹的绘本图文并茂，也经历了反复修改的过程，力争书写美观，不出现错字。</h3> <h3>一个绘本的完成，先要构思，然后绘图，配文，修改细节，规范表达，绝对是个大工程。孩子们一路做下来，收获满满。</h3> <h3>3号张城祎作品</h3> <h3>张城祎的作品稚拙可爱，充满童真童趣，同样精彩！</h3> <h3>尽量不要有错字，拼音的声调也不能马虎对待。做绘本，更是教孩子如何发现问题，解决问题。</h3> <h3>4号张钰玺作品</h3> <h3>张钰玺也以独特的方式表达对疫情的了解，对武汉的祝福！</h3> <h3>发现很多孩子把“戴口罩”，写成“带口罩”，于是让孩子们通过表演来区别这组同音字。</h3> <h3>郑钰皓小朋友提醒大家“戴”口罩，而非“带”口罩，正确对待疫情，更要正确使用汉字哦！</h3>