美国研学日志1:我在美国上学

Meicang

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　　“读万卷书，行万里路！”新昌中学教育集团美国研学的同学们正式开启在美国洛杉矶学校插班就读。这是一次完全不一样的学习之旅，在2020这个特殊的新年我们走过不同的路，品过不同的味，收获别样人生！

从来都没有想到，在美国上学，我们居然要5:50起床！或许勤奋的模样在世界每一个角落都是受欢迎的。

住宿家庭的爸比妈咪，Grandma and grandpa一大早起来给我们做了早餐后，大概开车一小时左右来到了学校。美国的学校居然没有校门。

这个算是校名和大门。其实加州大学和斯坦福大学也一样没有大门，开放，和周围的社区是融合的。

学校门口停满了校车，低年级的孩子，或者特殊儿童，或者有需要的孩子都可以坐校车。当然You need to pay!

在后来，在校园里转的时候发现，我们插班就读的学校都是金带学校，也就是很好的学校，在之后的体验中我们的确感受到非常不错。

校长先生带着我们参加了校园，随后我们被副校长介绍到各自的班级，给我们都找了一个学伴，老师说有什么问题随时可以联系他们。

这是他们的作息时间表，早上上课算是比较早的，老师们基本7:00到校，8:00多上课，到下午2:45放学。

加州是个地震带，我们一到学校就遇上了一月一次的地震演习。这里的房子基本都是一层，而且用木头做的，真地震了也压不坏人。加州的阳光是出了名的，一年到头没几天是有雨的。

“一千个读者，就有一千个哈姆雷特！”插班上课，纯英文，很新鲜也很刺激！一起去听听大家都有什么不同的感受。

01/29/2020

袁禾雨

今天是来到这所学校的第二天，天气明媚，比起初来乍到时的青涩拘谨，今天的我们有了与本地学生相似的自由开放，我们开始学着与身边同学沟通，哪怕内心忐忑不安；开始学着适应老师学生的语速，在脑海中一点一点地连成句子；开始学着大胆放手尝试，虽然操作和口语实在跟不上脑子的节奏。诸如此类的情况在身边不断发生，所以即使是适应环境的无奈之举，作为我们自己，也是颇有长进的.

对课堂来说，实在与我们一直以来的国内教育大不相同，这里更偏向于培养学生的综合素质能力和科学文化知识的学习兴趣，课堂氛围积极自由，老师会跟学生一起讨论一起思考，学生们有较国内更多的实践机会和平台，使学生成为综合素质全面发展的人.

对环境来说，比起国内这里更加独立，小到教室都是各自一间小屋，大到上课有许多年级的学生一起，国内更多会强调团队的概念，而美国注重独立能力。

今天太阳很好，期待明天的艳阳满天。

1/29/2020

梁钰诚

本就对中国的教育怀着复杂的情感，然而在体验了美国的学校教育后，有了新鲜的体验与收获，这份情感也更复杂且热烈。

昨天开始在美国一所“基础学校”插班，是幼儿园、学前班、小学与初中的综合体，首先这在中国对我来说是前所未见的。这样一所综合性学校，人数不达1000人，与我待过的中国学校也迥然不同。再说学科与课堂，“不多而有新意，自由而不任性”，这是我的结论。一位老师任教多门学科，一门学科涵盖多领域的知识;课堂上学生不用正襟危坐，而是大胆发言自由讨论，不用把手叠在桌上，而是动手操作一些我从未用过的器械......其中诸多的“大相径庭”，自然造就了两国教育方面的巨大差异。

中美教育在学业之外的方面亦有所不同。我去的学校课堂上十分自由散漫，然而在食堂用餐时却秩序井然。美国的学校放学很早，他们更注重课堂之外的东西，学生的社会实践表现也是重要的考核指标。因此学生们也有了更大的空间去学习自我安排与管理，有更多得时间开发创造力与动手能力，教育模式的区别也许就是造成两国思维方式不同的重要原因。另外我很喜欢的一点是:这里学生的友好。他们与我们有着年龄差，有不同的样貌，生活在太平洋两端。然而见到我们时，没有中国人的保守，只有美式的传统的热忱。

至于收获，从个人层面上讲，口语的进步，胆识的增长，视野的扩大，朋友的结交......都不枉我冒险出这趟远门。放大点，中国人早在大清国时就提出了“师夷长技以制夷”的口号，后来洋务派将其改成了“师夷长技以自强”。有人说这体现的是资产阶级的软弱性，我却有不同的观点，在当今时代，我们没必要“制夷”，国际复杂的利益关系也不允许我们“制夷”。我们可以做的是“自强”，或者更合理的是“共强”。

中美教育，没有优劣，只是各有所长。我非常认可中国的义务教育，这绝对是教育史上的一大奇迹。可当今中国想更进一步，“师夷长技”是肯定必要的，我们文化交流的目的也在于此。既自信，也学习，我们在接下来的旅程中应当如此，我们的祖国在伟大征程中也应如此，相信我们会共同进步，变得更好。

01/29/2020

田佳夫

又是一个神奇的一天，体验到一个神奇的美国课堂。

首先，我有一个很可爱的学伴，我刚开始也没想到，他也是很照顾我，会帮我解释一些英文单词，增加我的词汇量。

再说说课堂，纪律方面还是很懒散的，学生可以随便走动，老师或学生可以去接电话。最不一样的就是美国学生讲话有时不会受到严重的批评，我有时候就会帮老师维持一下纪律。

说说教育方式，这边我认为注重的是兴趣教育。很多时候看似像是懒散，很有可能是因为很多教学模式都是通过小组讨论而不是老师一味的讲课。这培养了学生们的团队合作，学生自身交流水平。如果设置一个环境，同学们通过交流交换知识都得到了自己满意的答案，老师会很满意。这时同学们得到赞赏也许就会对学习产生浓厚的兴趣，以至于对学习的不满足。这很有利于去学习。从这可以看出我们中国式教育对于兴趣培养并不如美国，但我们人才济济，个个高分是不是低能我不敢评论。美国更实际，通过把知识转换成工具。

对于我自身来说可能是一种中西方思维上的摩擦，英语口语肯定提升了。让我对这个世界有个新的认知，就这么多。

2020.1.29

王天罡

今天是第二天在学校学习，第一天的时候对学校的各种安排和习惯还比较生疏，但是同学门都很热情，他们帮助我融入这个集体，有时候会为我提供更多的体验机会，他们会在我听不懂的时候耐心地解释，并且主动打破隔阂与我进行交流。

对于教育方式上的对比我的感受是我不认为美国教育和中国教育有优劣，而是出于两个不同的出发点和不同的认知等方面造成的，毕竟中国和美国都出现了许多令世界瞩目的人物。在中国我们一直比较注重效率，而美国在小学阶段和初中低阶段则会以比较轻松的学习，给注重学生的交流能力.团队合作，在其兴趣方面开发潜力。在这里，学习不是大部分人的唯一出路，但他们可以在其他领域发挥自我。所以说不能评判那种教育更有利。

这里最令我欣赏的是每个孩子的品格，他们常把谢谢挂在嘴边，基本不会因为同学成绩优劣而轻视同伴，总是会谦让或是帮助同伴，也不会开一些低级趣味去羞辱他人。

尽管上课纪律不太好，但有的地方却是可圈可点，还是有收获的[坏笑]

1/29/2020 俞家钰

这是来到这个学校的第二天，我更加深入的感受到了美国的教育文化，并且对此深有体会。

建筑上，这个学校的所有房子都是分块分类好的，有其强烈的目的性。而且学校的校训随处可见，学校配置高端，环境优美，包含了幼儿园、小学、初中、三个阶段与国内相比有很大的不同。

课堂上，一个教室里有着不同年级的学生。一节课上，同学、老师都不是固定的，同学们选择自己喜欢的课程，有明确的目标。他们的课堂纪律极好，不需要老师管理，即使有些同学上课不认真也不会打扰别人，老师也不太会去管理他们。果真，读书是靠自己的。他们这样流动式的上课方式，让年级之间没有很大的隔阂，所有的同学都可以玩在一起。

此外，他们的教学方式也和国内不同，他们的课堂以解决学生提出问题为主，课堂活跃。在国内，大多是老师主动灌输为主。他们上的课内容虽然不多但是非常透彻。老师也不仅仅只教一门课程，都非常全能。一个老师都各自拥有一个教室，但教室里却上不同的课程。

总之，学校的生活相比国内轻松，但是不同的教学风格有着不同的滋味，适应了不同的国情。

在以后的学习道路上我应以发现问题，主动学习，不再别动的接受老师的灌输。Fighting！ 

01/29/2020 俞华栋

经过两天的学校生活，我体会到了国内和国外教学方式的不同，在国内学校更注重知识的记忆和解题的应用，而在这里不管是语言还是实际应用课程，或者说是数学，更加注重学生对知识的掌握程度和在生活中的实际应用能力。

当然这也造成了一定的差别，相比国内，这里的学习效率并不能说很高，但相对来说，他们会理解和记忆得更加透彻，而国内的基础教育比这里好很多，也相对比较普及。而相对来说，在像中国的教育体制下，学生更加倾向于同一性，对于同一种事物，并不能创造性地去看待，得出不同的想法。而这里的教育更能激发学生的创造性​，也更注重学生体质，虽然国内也变得更加注重全面发展，但两者也有一定的差距。两者的不同也在课堂形式上有所体现，相比之下，这里课堂更加活跃，师生更像是一种教学相长的状态，​因此，纪律不能得到保证。

国内的人口数量和发展情况决定了我们与其他国家一些制度上的不同，也决定了我们不能像一些发达国家一样从小定向培养人才。我们不能说两者哪个更加好，只是说两者都是适应了各自国家的国情而存在的​

当然，作为一个中国人来到美国，十分显著的一点变化就是我敢开口说了，虽然我的英语可以不是很好，但至少我有开口的勇气，而且我听的能力也得到了大幅度的提升，这对我未来的学业和发展都有一定的帮助。通过这几天都体验，我明确的认识到了差异的存在，并且去接受它带来的不同。而且，在大学期间，学校的氛围也对我触动很大，还有在高校学生们的学习方法也值得借鉴​。

01/29/2020

田佳夫

又是一个神奇的一天，体验到一个神奇的美国课堂。

首先，我有一个很可爱的学伴，我刚开始也没想到，他也是很照顾我，会帮我解释一些英文单词，增加我的词汇量。

再说说课堂，纪律方面还是很懒散的，学生可以随便走动，老师或学生可以去接电话。最不一样的就是美国学生讲话有时不会受到严重的批评，我有时候就会帮老师维持一下纪律。

说说教育方式，这边我认为注重的是兴趣教育。很多时候看似像是懒散，很有可能是因为很多教学模式都是通过小组讨论而不是老师一味的讲课。这培养了学生们的团队合作，学生自身交流水平。如果设置一个环境，同学们通过交流交换知识都得到了自己满意的答案，老师会很满意。这时同学们得到赞赏也许就会对学习产生浓厚的兴趣，以至于对学习的不满足。这很有利于去学习。从这可以看出我们中国式教育对于兴趣培养并不如美国，但我们人才济济，个个高分是不是低能我不敢评论。美国更实际，通过把知识转换成工具。

对于我自身来说可能是一种中西方思维上的摩擦，英语口语肯定提升了。让我对这个世界有个新的认知，就这么多。

2020 1.29 周三 陈越祥

今天是在美国上学的第二天，经过昨天混了一日，我开始掌控。我得知，他们的效率没国内小学高，时间不紧，不过放学后有机器人俱乐部，差距就此拉开。在褪黑激素的调节下，我的甲状腺链开始工作，全身各细胞进入学习状态。我用国内的2种方法与我自创的2种教他们数学乘法，不过我记得这我们23年级就掌握了。他们数学咋回事啊？

踏入学校，学校给我的第一印象就是非常高级，设施齐全。老师把我们分到了各自的教室，这一点让我感到非常紧张。我走进了我的教室，里面的环境让我大吃一惊。教室的气氛非常轻松愉悦。墙壁用各种各样的图片、海报和公告装饰着，学生的座位也较为分散，坐法也比较自由。这和我们中国的教室环境相比，截然不同，中国教室的墙壁是一片令人生畏的白色，桌椅整齐而又紧密地排放，给人一种肃然起敬的感觉。 

课堂氛围也是大相径庭。美国的课堂相对比较自由。

这里的学生非常地热情，一走进教室，许多学生热情得和我打招呼，我一遇到困难，他们会争先恐后地来帮我，也会和我分享许多有趣的事，我非常喜欢。

总之，美国和中国学校的区别是很大的。美国学校非常注重培养学生的创造力，主动性，积极性。中国学校则注重培养学生的学习能力，科学文化素养。 

我觉得中国学校有很多方面可以向美国学校学习，比如在培养学生创造力的方面，中国学校可以更好地利用实验室。中国的教室氛围也可以更轻松一些，能让学生更有学习的欲望。

这两天下来，我收获了很多，收获了许多知识，结交了许多外国朋友，也明白了中美在许多方面的差异。但是最大的收获是我学会了交流。从一开始不敢和美国人交流，到逐渐会说一些，今天我已经会主动地提出各种各样的问题。虽然有很多话我听不懂，但是我努力地去理解了，我自己也能大胆地组织英语单词来表达我要表达的意思，在与外国人的交际方面确实进步了不少。 

希望未来几天收获的花儿将四处绽放。

2020 1.28 周三 何浩尧

今天是在美国中学上课的第二天，美国的课堂和中国的真的差别很大。在中国，教室内有丰富色彩的也许只有黑板报，但美国的课堂内摆满了学生各式各样的作品，甚至在科学教室中，摆满教室的是星球大战的周边。上课的感觉也完全不同，这里的课堂很自由，感觉老师都不怎么管理，许多课程都由学生自己完成。在数学课上，是学生来做老师，也许学生不会学到太多的理论知识，但教学相长，这一定会让学生学到很多。在另一节课上，班里的学生拿出了他们自己做成的用电脑操作的小车，这在我看来不可思议的事情，却是几个年龄比我小的学生做的，令我自愧不如。

除此之外，这里的学生十分热情。走在学校的路上，总是有许多的学生向我打招呼，体育课时，也会主动邀请我们参与。不过与他们的交流有些困难，他们说话的速度太快了，也许这是一个提升我英语的机会，若我能跟他们正常交流，那我的英语口语应该过关了吧。

2020 1.29 周三 俞嘉豪

昨天和今天我们访问了美国的一所小学。

昨天，踏入学校，学校给我的第一印象就是非常高级，设施齐全。老师把我们分到了各自的教室，这一点让我感到非常紧张。我走进了我的教室，里面的环境让我大吃一惊。教室的气氛非常轻松愉悦。墙壁用各种各样的图片、海报和公告装饰着，学生的座位也较为分散，坐法也比较自由。这和我们中国的教室环境相比，截然不同，中国教室的墙壁是一片令人生畏的白色，桌椅整齐而又紧密地排放，给人一种肃然起敬的感觉。 

课堂氛围也是大相径庭。美国的课堂相对比较自由，学生可以随时提问老师，也可以在上课的时候自由走动y，学生在课堂上也表现得很积极，很多学生会主动回答问题；相比之下，中国的课堂则显得死气沉沉，学生一动不动地坐在座位上，也很少主动回答问题。 

那里的学生非常地热情，一走进教室，许多学生热情得和我打招呼，我一遇到困难，他们会争先恐后地来帮我，也会和我分享许多有趣的事，我非常喜欢。

总之，美国和中国学校的区别是很大的。美国学校非常注重培养学生的创造力，主动性，积极性。中国学校则注重培养学生的学习能力，科学文化素养。 

我觉得中国学校有很多方面可以向美国学校学习，比如在培养学生创造力的方面，中国学校可以更好地利用实验室。中国的教室氛围也可以更轻松一些，能让学生更有学习的欲望。

这两天下来，我收获了很多，收获了许多知识，结交了许多外国朋友，也明白了中美在许多方面的差异。但是最大的收获是我学会了交流。从一开始不敢和美国人交流，到逐渐会说一些，今天我已经会主动地提出各种各样的问题。虽然有很多话我听不懂，但是我努力地去理解了，我自己也能大胆地组织英语单词来表达我要表达的意思，在与外国人的交际方面确实进步了不少。 

希望未来几天我能获得更多的收获。