<h3> 本书阅读年龄定位在3-8岁儿童，此年龄段思维特点涵盖了前运算和具体运算阶段，以前期主要的表象、形象性结合派生特点经验性为幼儿从小构架环保意识，顺应思维发展逐步过渡到根据事物的逻辑关系以事例形成儿童主动发掘环保本质的深层感知。 </h3> <h3> 此书的封底和封面的图画是垃圾桶，上面有个再生利用循环的标识，垃圾分类的再生利用被明白的画在了封面上！如何做，读完此书，小朋友一定会明白封面每个图画是意义所在。那接下来让我们一起来听故事吧！</h3> <h3>如果我把空饮料瓶直接扔到地上会怎么样？</h3><h3>如果大家都到处扔垃圾会怎么样？</h3><h3>所有人都随意丢垃圾的话，垃圾桶都被填满，街道上也会变得很脏。</h3><h3>幸好有环卫叔叔们将垃圾收集清理。垃圾车虽然装着满满的垃圾离开……</h3><h3>但是垃圾就全部消失了吗？</h3> <h3>有一些垃圾车会把垃圾拉到郊外。</h3><h3>在掩埋场，垃圾被土掩埋。</h3><h3>土地里的垃圾。</h3><h3>需要花费很长很长的时间腐烂。</h3><h3>即使全都腐烂了。</h3><h3>也会产生有毒的气体和污水。</h3><h3>想要让垃圾消失的话。</h3><h3>还有其他的办法吗？</h3><h3>在焚烧厂，所有垃圾会被放在高温的火里烧毁。</h3><h3>但即使是这样，也有燃烧不完全的垃圾，以及燃烧过后残留的黑色残渣。</h3><h3>垃圾燃烧时放出的气体，利用机器会被干净的处理。</h3><h3>燃烧过程中也会产生有害气体。</h3><h3>垃圾即使是在火中燃烧，也不能完全消失。</h3><h3>垃圾燃烧后，剩下的残渣会被用来制成铺马路的地砖。</h3> <h3>人们认为自己扔掉的垃圾只有一点。</h3><h3>但是把每个人丢掉的垃圾加起来，数量就会特别多。</h3><h3>像这样一天一天累积，一年里扔掉的垃圾就会像山一样高。</h3><h3>想让垃圾消失，就真的没有其他的好办法了吗？</h3><h3>如果我把空的饮料瓶分类后扔到回收箱里会怎么样？</h3><h3>如果其他人也将垃圾分类后处理会怎么样？</h3><h3>将塑料制品的垃圾经过分类后再扔掉，被称之为可回收物品。饮料瓶其实可以做成花盆或是椅子，像这样资源被回收再利用的话，垃圾就可以大量的减少。</h3> <h3>不光是塑料，用玻璃纸，金属制品的物品都可以各自分类后扔掉，进行再生利用。</h3><h3>进行再生利用的话，玻璃可以变身成为贴在墙上的瓷砖，纸可以变身成包装鸡蛋的盒子，铝制品可以变身成易拉罐食物，可以变身成化肥。</h3><h3>再生利用虽然可以减少垃圾，但是再生利用的过程并不容易，所有用过的东西要使用再生循环利用的话，会花费很多的钱和能源。</h3><h3>还有我们扔掉的垃圾，只有一半左右可以再生利用，即使进行了再生循环，垃圾依旧会大量的存留，减少垃圾，还有更好的办法吗？</h3> <h3>如果我节约使用资源呢？</h3><h3>如果其他人也节约使用资源呢?</h3><h3>分享使用，交换使用，多次使用的话呢？</h3><h3>垃圾会很大程度的减少</h3> <h3>还有能减少垃圾更简单的方法一次性的物品最好不要使用，只买最需要的东西，用环保袋代替塑料袋使用。</h3><h3>如果垃圾减少的话，世界会比现在更干净、美丽。</h3><h3>嘿嘿，节约、环保想想都觉得很开心啊！</h3> <h3> 好了，故事讲完了，小朋友们你们知道以后怎样垃圾分类了吗？</h3>