“战疫情”——董大城小学开展疫情心理健康辅导与危机干预工作

谢文静

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      当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控正处于最关键的窗口期。为做好广大师生的疫情心理咨询服务和危机干预工作，根据教育部和省教育厅通知要求、《济宁市教育局关于做好疫情心理咨询服务与危机干预工作的通知》的工作要求，董大城小学全面开展师生、家长的心理健康辅导工作。

　　接到通知以后，按照上级要求，董大城小学校委会积极商讨制定方案，在市教体局心理健康学科中心组和市“王丽梅心理名师工作室”成员的建议下，研究出最适合本次疫情心理辅导、危机干预的方法，积极组织各班主任，在网络上进行关于艺术心理疗法的培训。

      绘画疗法是心理艺术治疗的方法之一，是让绘画者通过绘画的创作过程，利用非言语工具，将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足，从而达到诊断与治疗的良好效果。无论是成年和儿童都可在方寸之间呈现完整的表现，又可以在“欣赏自己”的过程中满足心理需求。

     人类先有图画后有文字，儿童也是先学绘画再学文字的。一幅图画胜过千言万语——因为图画传递的信息比语言更丰富，读图是最简单、最直接了解人们内心世界的方法。作者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、构图等都有着特定的代表意义，都在传递着他的个体信息。

　　以下这图文都是征得老师、家长和孩子同意的情况下发布。

      在这次辅导中，各班主任运用掌握的心理辅导技术，通过孩子们对画的讲述，首先确定目标人群，分级干预。再根据情况转给学校心理咨询教师，做好记录，注意保密。做到了积极防御，减缓或尽量控制疫情对孩子们心理带来的不良影响，针对不同性格孩子特点，保护孩子及家人隐私，避免再次创伤。鼓励家长放松心情，多和家人聊天 ，识别自己情绪，通过网络多和亲朋好友联系，减压，不能在家憋出坏心情憋出负面情绪，鼓励家长和孩子多交流沟通，建立良好的亲子关系，运用朋友圈等展示自己得正能量，影响周围的人，坚定信念，安抚家人。

　　我们大城小学将把这次活动一直延续下去，各班主任也随时和家长孩子们沟通，做到家校共育。相较于身体创伤，心理阴影需要随着环境、心态的转变慢慢修复。疫情过后，会有更多人需要心理干预和修复，心理咨询的工作任重道远。