<h1> <b> 匠心育人 恒之如一</b></h1> <p> 面对疫情，各省教育厅已通知开学延期，家长除了做好防疫，还要让孩子在家充分利用时间，做好规划和预习。</p> <b>语文预习攻略</b><div><b> 1、览</b>：每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方，并且翻阅和补习。所谓“温故而知新”就是这个道理。在阅读新教材的过程中，要注意发现自己难以掌握、难以理解的地方，预先做好记录，以便在开学老师讲解的时候能够准确记录好知识点。</div><div><b> 2、读</b>：语文课文一定要大声朗读出来。在朗读期间思考问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培养孩子的语言表达能力。边读边找文章的要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念加以标注，初步了解作者的写作情感。</div><div><b> 3、想：</b>预习过程中，想是很重要的。读课文的时候要想，多想想文章的中心思想、文章的一些深刻含义。联系旧知识，思考新知识与旧知识间的关联，可以帮助理解新知识。还可以适当看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。</div><div><b> 4、查：</b>面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。通过不断的查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己独立解决问题的思维，在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话，可以选择记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。</div><div><b> 5、摘：</b>一片新的文章有很多值得记忆的诗句、典故、技巧，在预习过程中，应当把一些自己认为好的词语、句子，摘录下来。所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养学生自身的判断能力，这一点是非常重要的。</div><div><br></div> <b>数学预习攻略</b><div> <b>1、任务落实预习法</b>：家长布置预习任务，孩子带着明确的预习任务去进行预习。</div><div> <b>2、课本标记预习法：</b>在预习时，边阅读边用特定的符号做出标记，并在书上空白处处理疑问、写心得。</div><div> <b>3、温故知新预习法：</b>在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题，另一方面复习、巩固、补习与新知识联系的旧知识。</div><div> <b>4、尝试练习预习法</b>：对于计算类新课、练习课，预习时先进行尝试练习，遇到疑难再返回预习例题，然后再尝试练习。</div><div> <b>5、动手操作预习法</b>：对于公式的推导等操作性较强的知识，要求孩子在预习过程中亲自动手去实践。通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动，体验、感悟新知识。</div><div><br></div> <b>英语预习攻略</b><div><b> 1、三年级：</b>预习时，要求孩子听录音跟读，看着图片了解对话发生的背景，然后再跟读，感受英语语言与汉语语言的区别。由于小孩子会有惰性，所以规定听读的遍数要明确，一般在5--8遍。</div><div> <b>2、四年级</b>：预习时，听录音跟读课文要继续保持。除此之外，可要求孩子将四会单词制作成词卡。自己动手去做了词卡之后，学生对单词的印象会更深刻。</div><div> <b>3、五年级：</b>学生已初步具有听、说、读、写等方面的能力。所以在预习时，“听”，要求学生听录音学单词发音，对照词汇表，解决新授单词的音、形、意；“说”，要求孩子和好朋友合作学习，相互说一说，用学过的英语进行交流；"读“，尝试读对话，找出自己不会读的单词和不理解的句子，了解这个对话中所含的重要句型，做好记录；”写“，要求孩子能够联系旧知，在练习本上完成对话的翻译。</div><div><b> 4、六年级：</b>小学英语总结阶段。在预习中，除了要做到五年级的四点外，还要做到：会查字典，遇到不会的生词，能够查字典，并标出音标，自己尝试读，也可以借助录音来学。在读对话时，不仅尝试翻译，也应找出文章中出现了哪些语法点，能够进行总结，并做好记录。</div> <p> 温馨提示：在教给孩子预习方法的同时，要重视指导孩子做预习笔记，不仅要做简单的眉批笔记、摘录笔记，还要会做思维含量较高的反思型预习笔记。</p>