椰博小学防控宣传系列（十）——迎战新型冠状病毒，父母可以培养孩子三个基本素养

幸福刘坚

尊重

病毒

孩子

生命

野生动物

家长

人类

做到

带领

科学

      这个春节对孩子们来说可能就像2003年的非典对于我们一样，会成为他们一生的记忆。面对它，认识它，应对它，最终战胜它的整个过程应该成为每个身处其中我们的“精神财富”，也应该为我们未来的生活划出一定的“边界”，并带领我们的孩子形成基因式的基本素养。

尊重自然 保护生态

　　对地球而言，人类不是主人，谁都不是主人，我们只是和各种动植物共同生活在这一蓝色星球上的共同生命体。在大自然面前，没有谁比谁高贵，也没有谁拥有侵扰其他物种的权力。2003年的SARS病毒最终确定和蝙蝠有关，这次的新型冠状病毒目前还没有最终的科学结论，但是病毒源头——武汉华南海鲜批发市场里的野生动物目前被专家们高度怀疑。国家卫健委高级别专家组成员袁国勇呼吁“我们一定要尊重野生动物的生命和他们栖息的地方，因为他们和我们是同一个地球圈里的居民。”

　　不少病毒寄生在野生动物身上，他们相安无事多年，但是如果人类侵占了野生动物的保护地，甚至食用了野生动物，这些病毒完全有可能希望寄生在人类身上，危险和疫情就可能发生。

　　建议家长带领孩子收集一些有关病毒传播，特别是SARS病毒最终的科学权威的研究结论，从而让孩子拥有尊重自然，保护生态平衡的基本素养，避免以人类为中心的“傲慢”给生态带来的灾难，最终也是人类自身的灾难。

敬畏法律 尊重生命

　　这里的尊重生命是多维度的，既要尊重自己的生命，也要尊重野生动物的生命，更要尊重他人的生命。在尊重生命的态度里，最基础的就是敬畏法律。

　　尊重动物的生命和自己的生命。可以引导孩子了解动物驯化史，了解进入人类常规食物链的家养动物，如猪牛马羊鸡等，而那些在常态下未进入餐桌的野生动物要遵守《中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例》的规定。试想一下，即使是作为食品供应的肉类在进入餐桌前也要经过严格的检验检疫流程，那些野生动物，如蛇、蝙蝠、果子狸、刺猬等的食品安全如何得到确保。

　　尊重他人生命，对别人负责。当病毒在人类身上被发现，甚至开始流行，所有人都要尊重他人的生命，本着对别人生命负责的态度，遵守基本的卫生防疫和病毒防扩散的要求。这一点要做到不容易，首先所有人都要抛弃侥幸心理，不要认为病毒距离自己很远，家长可以带着孩子了解病毒扩散“几何级别”的原理；其次，每个人还需要把自己先当成潜在病毒者，主动隔离，家长可以和孩子演习“如果我从疫区来”“如果我感染上了病毒”该怎么做？演练的过程也是健康积极心理的建设过程。

尊重科学 抵制谣言

　　谣言在科学还未触及的时间和空间以及信息还不够透明的时代还会一直存在着，它和病毒一样在侵害着我们的心理。首先家长要收集一些病毒传播的基本知识，如医生、科研工作者公开发布的信息，带领孩子正确解读这些信息，如抽烟和喝酒可以抗击病毒感染等谣言。

　　尊重科学还在最日常的小事中得到体现，家长在带领孩子了解疫情，预防和抗击病毒感染的过程中，可以从最小的事情做起，如孩子们在幼儿园就学会的六步洗手法。不仅做到餐前便后要洗手，每次出门回家都要认真洗好手，但是有几个孩子能坚持，又有几个家长能做到并要求孩子做到？！

家庭科学教育

并不遥远，也不神秘，

带领孩子每一次做好每一步

就可以累积孩子的科学素养。

　　遗忘和非理性会让人类一再重复错误，疫情是无情的，但从积极的角度看，它又是整个人类提升免疫能力，整个社会提升防疫能力的绝好机会。

亲爱的家长朋友，

让我们首先主动做好自我防卫，

同时为整个社会正在面临的防疫挑战，

做到少串门，少聚会，戴口罩，勤洗手

为孩子做好榜样；

做到多交流，多讨论，多分析，

为孩子增添科学素养。