<p> 一场突如其来的“新型冠状病毒疫情”，让这个鼠年春节格外不同。放假在家的孩子们，因为要服从防疫的要求，不能外出，孩子们需要一些课程的引领。每个老师都有所长，我先带头做起来，让假期不能外出的孩子，不虚度时光，学有所获。</p> <p> 课程不仅仅局限于附小的孩子，只要愿意听，就请一起来。请老师们和家长们转给需要的孩子。</p> <p>微课文稿</p><p>同学们：</p><p> 新年好。</p><p> 图一：世界上有很多文明古国，比如说：古埃及、古巴比伦、古中国……但只有我们中国的文化传承了下来，那是因为文字的力量；在我们国内，不同地域、不同民族的人们能够交流，文化能够融合，那也是文字的力量。</p><p> 国学大师陈寅恪先生说过：“凡解释一字，就是一部文化史。”从今天开始，杨老师就带领大家，一同看看那些文字里面的故事，那些文字里面的历史变迁。今天第一讲：字源识字——常识初探。</p><p> 图二：在世界各地、在中国，人们在田野、大山、岩洞里，发现许多远古人类的画作，人们称它们为“岩画”。在这些岩画里，人们用简洁明了的线条表现他们的生产、生活和狩猎等场景，在人类不断的发展中，产生了早期的图画文字。文字起源于图画，我们也叫“字画同源”。</p><p> 图三： 我们现在看到的这些刻在骨头、龟壳上的文字，叫“甲骨文”。甲骨文，是我们中国最早的文字体系。甲骨文字形因为用石刀等坚硬的物体刻在龟壳或兽骨上，刻弧线比较困难，所以笔画多数是细、硬的、直的，圆的、弧线的线条比较少。同学们想尝试的话，一定要爸爸妈妈陪着，注意安全。</p><p> 图四：距今3000多年的殷商时期，生产力得到发展，出现了许多青铜器。铸刻在青铜器上的文字叫钟鼎文，也叫金文。铸刻文字有两种方法，一种是块范法，一种是掉蜡法。有兴趣的同学可以去查查资料，了解一下。</p><p> 图五：文字演变到小篆，需要给大家介绍一位帝王，他就是秦朝的秦始皇。秦始皇在统一六国的同时，他要求：书同文，车同轨，统一度量衡。而“书同文”官方文字的字体，就是小篆，为以后的汉隶和楷书定了型，它的特点是：正体居上，下体舒长，字体大小一致。</p><p> 图六：隶书以小篆为基础，将小篆长方的形体变成方形，用笔也有了笔画的折，人们称为隶变。隶变是文字演变的分水岭，是因为隶变，不仅把圆转匀称的小篆变成方正平正的方块字，更把象形字变得不象形了。</p><p> 图七：从隶书变楷书，有从民间俗体字演变而来的，也有从行书、草书演变为楷书的。文字作为交流工具，最终演变为现在我们看到的楷书。中国文字的发展规律，是从图形化，到甲骨文、金文、小篆的线条化，再到隶书、楷书的笔画化，也就是从初期的简单化、特征化走向最终的定型化。</p><p> 图八：在以后的课程里，会给大家介绍几种简单的造字方法：象形、会意、形声和指事。也会给大家介绍几种字源演变过程当中需要了解的几个变化，比如说什么是初文，讹变、隶变、繁化、简化等。</p>