岁首回眸--蜗牛班 🌹在这个特殊的春节，执行政府紧急通知宅里偷得半日闲，码码文字、静心归零。🌹

闲庭信步

　　伏案提笔间，几个引领我快速成长的地方依稀浮现在眼前。师范生活是我充分汲取教育理论知识的阶段，在那时我的大脑接受成为教师的洗礼。毫城一中，这所乡村学校教会我如何把学到的理论知识进行实操，一点点积累做中学老师的经验。乘着教育改革的东风，2015年县直学校招调为我打开了另外一扇门，从此一脚跨入了小学段，开始学习如何做小学老师的征程。二十多年了，日日面对处于青春期的中学生，突然间整日里跟着一群娃娃，做孩子王的同时犹如领着一群蜗牛蹒跚前行。2015年至今接手两个一年级，感觉自己如涅槃重生般不停吸收、蜕变、成长……想想现在这个班级，那些难忘、那些影像、那些甜蜜，充盈心间、清晰可见。在这个特殊的鼠年春节里，响应紧急通知宅里偷得半日闲，码码文字回望我的蜗牛，我的团。

• 亲密无间一年级

        在美国有一个如雷贯耳的名字雷夫，他是美国最有趣、最有影响力的老师。他独创的阅读深受孩子们喜欢，引领孩子们在属于他们的一间漏雨的教室里，尽情享受莎士比亚，代数，以及摇滚带来的乐趣，并抽空带孩子们四处旅行。孩子们如着迷般每天提前两小时到校，放学后数小时仍不愿离去。他用一己之力为孩子们打造理想的班级乌托邦，他是我的偶像。华为集团总裁任正非说：“一个国家的强盛是在小学讲台上完成的，教育是最廉价的国防。” 因此，作为一名新晋小学教师我时常在想：天地之间一教室，一间教室一乾坤，我能做些什么？作为一名教师，当然是尽己所能打造理想的教室，努力让孩子们在我们的教室里成长为理想的模样。

一、亲密无间幼小衔接

教中学时，任何一个任课教师想取得好成绩，没有两把刷子那是有难度的，可现在面对的是一群小学一年级的孩子，他们才6岁多，他们的目光那么澄澈透明，他们粉嘟嘟的小脸儿就像含苞欲放的花蕾，有种捧在手里怕摔着含在嘴里怕化的感觉，他们的动作慢吞吞的活脱脱小蜗牛一般，怎么舍得对他们上纲上线？置身一群小蜗牛中，此时心中只有一个念头：如何做让孩子们感觉到我喜欢他们？2018年9月1号下午正式见到了孩子们，见面后我努力用亲切的语气告诉他们：内黄县第二实验小学是你新的学校，一年级三班就是我们的家。段老师是你们在二实小学校里的妈妈，不管有什么事情都要找老师。初次见面想通过语言告诉孩子们，到二实小有靠山，有值得信赖的人。9月1号下午放学之后，彻底收拾了桌凳，打扫了班级卫生，再次环视教室，心里默念：从今天开始将在这里深耕细作一块田……

二、口福和生日福利

孩子们刚刚从幼儿园来到小学，总觉得处于幼小衔接“断奶期”的孩子们很难很难。他们在幼儿园有加餐，想如厕随时随地，可是进入小学门，可是一刀切不准拿加餐的。所以在开学的前两个月里边，动用私心给他们缓冲，帮助孩子们度过幼小衔接“断奶期”，于是给他们准备一些小面包、水果、糖块等小食品，随时以各种理由奖励给他们。为了进一步拉近和孩子们的距离特别推出生日福利。每逢孩子生日时提前告诉我，等到生日那一天，老师和孩子们一起在班里给小寿星唱生日歌传达祝福，我会把一个写有祝福语的拼音写字本作为礼物送给孩子。一个小本不值啥钱，现在想想生日送小本，为的就是礼轻情意重，二年级换成每人送两块巧克力了。

三、孩子刚入学不能闲着

小学一年级的孩子做什么事总是慢条斯理，游离状态，这时歇斯底里无效，气急败坏没用，有用的是各种口令。我们二实小一年级在刚入学的第一周不上课的，专门学习学校的各种口令：坐姿歌，握笔歌，团结友爱歌……短小精悍，功效强大。孩子们在背诵的时候，我让他们加上动作，以活动为载体进行入学初的各种强化训练，这样记忆效果更好。经过一周的规范，孩子们算是皈依了小学之门。开学第一周验收口令的场景依然历历在目。

接下来不能闲着的节奏是自己的事情自己做。一周一件小事进行强化训练。第一周学习的内容就是系鞋带。具体做法是发动家长的强大力量，一家一个宝家长先教会孩子，然后每天晚上在书香小队内发视频，我会一一收看，把做的比较优秀的视频发在班级总群中以示表扬。万事开头难，有了第一件小事的成功结业，接下来学系红领巾，自己整理书包，睡前刷牙，睡前叠衣服……周而复始地强化自己的事情自己做，简单的事情重复做，重复的事情轻松做，孩子们在不知不觉中慢慢完成了小学生角色的转换。

四、一日常规、班组队建设护航成长

没有规矩不成方圆。国有国法、班有班规。我们班制定了非常详细的一日常规，建立了班组队序列，每一项细节有人负责，拣重点如是说：

“一年级三班一日常规”

1.到校进班，不窜班，不在走廊停留或玩耍。

2.到校后上课前：

作业袋放抽屉，自动把作业放在小组长处，拿出两本书《中华经典诵读》《语文书》，自己开始读《中华经典诵读》。

3.早读：

周一到周五每天有指定的领诵员和纪律班长，要求：7：40前到校，领诵员带领学生站立读经典10分钟，再读语文书10分钟，领诵员声音洪亮，以身垂范。

4.早读下课检查

课余各组长检查作业。要求：组长建立本组微信群，拉组员进群，组员每天作业均晒到各组群。

到校后作业检查：大队长检查小组长，小组长检查组员，老师随机抽查。

5.上课：头正、肩平、腰直、脚端，手放桌上、嘴闭上。注意力集中。

坐姿检查员检查坐姿。

文艺委员领唱课前一支歌。

各科的课代表，负责做老师们的小助手。

劳动队长，负责管理桌子、指挥劳动等。

卫生委员负责检查地面、讲桌整洁，督促值日生值日。

6.课间：

日日做好下课三步曲。口令官提示换好下节课课本、整理好桌凳、自查卫生后下课，先如厕后游戏，文明活动，如跳绳等，不许追逐打闹。

课间打闹监督员：负责课间走廊活动安全，监督纠正不文明行为，把打闹控制在萌芽状态。

7.放学：

一个引领员，六个路队长。负责出校门后的路队纪律、安全、口令。

8.下午：

写字课前：拿出笔袋、写字步步高、头顶毛巾自己练写。

写字课：用标准姿势书写，养成良好习惯。

上课：同上午。

放学：同上。

9.值日：

定岗定时值日，人人有岗位，户枢不蠹、流水不腐，班级360度无死角，扫、擦、摆、查并行，时时维护班级卫生，基本不用大扫除。

10.家庭作业：

借力书信和家长达成一致，让学生养成放学先写作业的习惯，学生按质按量完成，家长需要起到一定的监管作用，家长的态度决定孩子的成长质量。

这个一日常规发到班级群里，要求每位家长认真阅读、并且收藏的，常年有效。

五、班级红线助力成长

必须画几条红线了。随着日子的推移，孩子们之间已经相互熟悉了，他们的胆子大些了，他们的动作更放开些了，有那么几个小捣蛋浮出水面了，这个时候该画几条红线了：老师的东西不能摸，必须听班干部的话，下课三步曲做好才下课，班内不设垃圾箱等等。老师的东西不能摸，是让孩子们养成不偷不摸的好习惯。在强化训练这个的时候，我会以身试法，专门向同学借东西，并郑重其事地征求他同意，经他同意之后我才会拿走，此时此刻让全班同学观摩，醉翁之意不在酒在乎观摩其中味，他们观看时也就学会了借东西先征求别人的意见。以后的日子里会不断强化，如果出现不吭不哈拿别人东西的情况，会杀鸡骇猴进一步强化。这样下来，孩子们日渐养成了不摸老师的东西、不摸同学东西的好习惯。

班级的事情太琐碎了，小小班干部是我的得力助手，遵循“人人有事做，事事有人做”的原则，大事小情设立了很多的职位：五个班长，五个值日队长，十二个小组长，课代表和文艺委员双梯队设立，班级每天全员值日。设置这么多的岗位，在行使权力的时候，有一个宗旨必须听班干部的话。不断给孩子们渗透班干部是在帮老师的忙，他们说的和做的都是老师想告诉你们的话。如果哪个孩子不听班干部的话，顶撞班干部，需要爸爸妈妈向班干部来赔礼道歉，随时随地树立班干部的威信。

一个班级井然有序，不仅体现在上课，还体现在下课环节，桌凳井然有序，课本文具定位置、摆放整齐是理想境界，这要靠下课三步曲来保障。刚开始的时候，为了强化每一个孩子都记住让全体背诵三步曲，背一步做一步；后来大家都已经背的很熟练了，就选出了一个口令官专门喊口令，引领大家做三步曲。这样有力地保证班级在下课时的井然有序状态。班里不能设垃圾箱，我一直推崇自己的事情自己做，垃圾箱是滋生孩子懒惰情绪的帮凶，所以平时自己的垃圾自己处理，垃圾箱只是用来从楼上往楼下运垃圾时使用，用完之后冲洗干净反扣在地面上，这一项孩子们做的很好。

六、创意打造班级环境

教室是师生在学校赖以生存的“家”，多年来对教室环境打造是我抓的重点工作之一。对教室环境我采用的是“四个固定一主题”法。一个班级四个固定是指四个不变的角落，分别是图书角、卫生角、评比栏、才艺展示角。在四个固定的前提下再确定一个主题来营造自己心仪的班级环境氛围。在一年级的时候，因为刚入学，所以“好习惯主题”就成为我选择的第一个主题。在二年级为了引领孩子们走上阅读的道路，我们班选择了“我爱阅读”主题打造班级环境文化氛围。随着孩子们年龄的成长，“春暖花开”“ 我爱我班”等不同主题将来都可以选择。

七、高光温情时刻

时光荏苒，亲密无间中一晃一年就过去了，期间流淌在师生之间的故事一串串。写到此刻，胡子昂、周继恒的小脸一直在我眼前晃荡。这两个小鬼各有千秋，胡子昂模样极俊，情商极高，表达能力极强。周继恒酷爱读书，什么趣味引领对他来说都是零，时常沉浸在自己的世界，但特别喜欢老师的表扬。

某日，我的搭档李老师穿了一件乳白色雪纺衬衫，外搭一件黑色长款马甲，这和她平日的淑女风迥然不同，当她翩然入班时我眼前一亮：干练、时尚、优雅，妥妥女强人造型，是我偏爱的风格，一堆溢美之词跃然脑际，还没开来得及张口，一个甜甜的声音说：“老师，我想说。”这是班里的规矩：谁想说话先举手，老师叫你才张口。扭头一看是胡子昂，我点头允许他说话，只见这小伙一本正经地站起来发现新大陆似地说：“老师，我觉得今天李老师像老板👍”说完用求证的眼光一直怔怔地盯着李老师，此时班里其他的小蜗牛随声附和：“就是、就是，我也觉得李老师是老板，李老师~是老板，李老师~是老板。”瞬时班内上演了一出高低声部合唱，不约而同，一起合声，声音整齐、快乐、响亮，如雪后的阳光，一种格外晴朗，格外清澈的情绪，随脆甜的童声注满我们这挨挨挤挤的教室。哈哈哈……此时闪现的是教室里专属的高光时刻，我和李老师忍俊不禁。😂😂😂

接手这个班以后，周继恒永远是班里善后的几只小蜗牛之一，当其他小朋友把下课三步曲做得齐刷刷的时候，他仍在慢条斯理地翻着自己的绘本，或喜、或悲、或嗔、或怪。“周继恒下课了，换好课本快去尿尿，去完厕所玩一会儿。”小组长好心地提醒他。他如梦初醒，做好一切之后没出教室反而慢吞吞地向我走来，我正在诧异，他靠近我说“老师，我想告诉你一件事，我有许多好看的绘本。”我故作惊奇状:“真的呀，谁给你买的？”“我妈妈”“你妈妈真好，你也是爱读书的孩子，可不可以借给老师看？”“好的，下午我给你带来。”说着说着十分满足的他小脸直往我身上蹭，不知什么时候小手已经抱住了我，我也忍不住给他一个抱抱，面对一颗纯洁的童心如此依偎，此时此刻老师妈妈的感觉那么明朗、清晰，也想和周继恒做个游戏：猜猜我有多爱你？😄😄😄

这一年中我们被无数如此的高光时刻、温情时刻感动着、环绕着……

八、成长招牌

随着年龄的增长，方方面面有纲有线了，一个班级应该有属于自己文化。梳理和孩子们一起成长的日子，记录如下：

成长宗旨：每一个孩子都很重要，不放弃任何一个。

成长理念：一天进步一点点，有规矩有方圆。

成长愿景：好习惯成就好人生。

后记：

尹建莉博士说：“教室与教室可以不同。一间教室能给孩子带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”未来的日子，时刻叮嘱自己，不许只把教室当做讲课的场地，而要通过多种渠道获得教育智慧，获得力量。要走出教室的几十平米，用智慧和力量让我们的教室容量很大很大，带给孩子的东西无限量，期望通过努力让属于我们的这间教室变得无比开阔、自由舒展、健康有趣！