<h3> 书，陶冶了我们的性情；书，丰富了我们的知识；书，开阔了我们的视野；书，给予了我们人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。</h3> <h3> 苏方娟老师读书有感
</h3><h3> 推荐给班级孩子们的一本书，书中以简笔画为主，配有简单的文字，故事中叙述了一个小圆片历经千辛万苦寻找他失落的一角，虽然残缺，但确快乐着，他和虫儿聊天，和甲虫赛跑……当有一天，他真正找到他缺失的那一角，变得完整后，他再也唱不出那快乐的歌……最终他轻轻放下角，从容地走了……
</h3><h3> 有时候完美，并不一定就是说最好。残缺，不一定完美，可能是也是另一-种完美。这才是生命生活的直谛!因为有目标，生活才能真实和快乐!
</h3><h3> 乔布斯说:每个人都是上帝咬过-口的苹果，或许追求理想完美的同时，我们更应该感受生活中无处不在的美好。生命的意义在于过程，经历就是收获，收获就是快乐。</h3> <h3> 帕提姑老师的读后感
</h3><h3> 我又读了《爱的教育》中的几篇日记，读完后，有了一些想法。我作为一名班主任，深感对学生任何教育，爱应该是教育成功的基础。在教师的工作中，“爱的教育”这四个字，应该贯穿我们整个人生。读《爱的教育》这本书，让我从中收获很多很多，无论是做一名教师还是做一名家长，我都明白爱是我们做人的根本，爱我们的学生，爱我们的孩子，爱我们周围的人，爱我们伟大的祖国。它启迪我们不但要学会爱，还要学会怎样爱，怎样让我们的爱处处闪烁教育的智慧和光辉，这是需要我们在教育实践中要时刻反思和提升的一种教育意识和教育思想。</h3> <h3> 读罗杰斯的《愉快的活着是一门专业》有感</h3><h3> 卡尔·R·罗杰斯(1902—1987)是美国著名心理学家，人本心理学的创始人。1947年当选为美国心理学会主席，1956年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。</h3><h3> 本文是罗杰斯基于几十年心理咨询实践，数千小时的临床经历，在与那些陷入痛苦的当事人密切接触的过程中，总结出来一些意义重大的人生体会。</h3><h3> 他认为活着，其实是一门专业，每个人的专业。</h3><h3> 更加专业地活着，其实很简单，就是能够让自己愉快，并且能够给他人带来愉快。</h3><h3>如果我以一种带着面具的方式与他人相处，维持一种与内心体验不同的表面的东西，于人于己毫无帮助。</h3><h3> 罗杰斯说：“在我生气和不满时，做出一副平静和友善的样子，是没有用的；不懂装懂，是没有用的；在某一时刻实际上充满敌意，却装作一个仁慈的人，是没有用的；如果实际上既害怕又缺乏信心，却做出非常有把握的样子，是没有用的。”</h3><h3> 作为老师，敞开心扉，创造一种安全的氛围，使学生可以与我们分享他们的感受、他们的私密的知觉世界。我们这样就可以走进孩子，走进他们的内心，与孩子们达到共鸣。可以及时了解孩子的思想动态。</h3><h3> 王映萍</h3>