绽放校本之花，彰显学生个性——水源乡中心小学校本课程活动

水源中小

学生

课程

老师

培养

英文歌曲

音乐

绘画

写作

舞蹈

指导

　　为开拓学生视野，丰富校园生活，培养学生的实践能力和创新精神，满足学生运动技能，艺术素质，促进学生个性发展。在学校领导的组织下，我校根据学生的生理和心理特征，特别设置了音乐、舞蹈、绘画、手工制作、棋类、健美操、英文歌曲和写作八项特色校本课程。

刘琴老师、万朝阳老师指导的《唱歌课程》

　　教育学家说：“音乐是思维的源泉，没有音乐教育，就不可能又合乎要求的智力发展。”音乐具有优异的审美功能，欢快、柔和、优美的乐曲能培养孩子良好的感受性，熏陶优美、安详、高雅的情感，具有美化心灵、陶冶情操的作用。此外，还有助于提高形象思维能力。音乐校本课程的开展，是为了培养孩子对音乐的审美能力及欣赏能力；同时能让孩子提高自我表达能力，音乐会让孩子的情感更细腻、敏锐，也能让孩子提高社交能力。

冷美会老师、匡琪玲老师指导的《英文歌曲课程》

　　英文歌曲是一种融汇了西方丰富文化、历史、情感和思维方式的流动语言，它融英语语言学习和娱乐为一体。学习英文歌曲既能促进学生对英语学习的积极性，又能培养学生的审美情趣，提高学生的欣赏品位。英文歌曲形式灵活多变，内容丰富多彩，具有鲜明的时代性，具有其他学习材料所不具备的优势。这种艺术材料能够保持学生对英语的新鲜感，调动学生学习英语的积极性，从而收到事半功倍的效果。

梁婷婷老师、卢群芳老师指导的《舞蹈课程》

　　舞蹈是一门综合艺术，舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态来表现内心世界。当学生“手之舞之，足之蹈之”的时候，内心情感的抒发，人体动作的流动，性格气质的表露，可谓是进入了最具审美意味的境界。舞蹈是一种极具表现力的运动，不仅能提高学生身体协调性、灵活性，还能培养学生活泼、大方、敢于表现的性格。通过舞蹈课程的训练，培养了孩子们的优美体态和审美情趣，让孩子在舞蹈课程的学习中学会去发现美、体验美和创造美！

黄璐瑶老师、冷玛琳老师指导的《写作课程》

　　写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系。因此我校为学生开设了写作特色课程，写作是一种文化艺术，能提高学生的语言组织能力。在写作的过程中，需要学生去观察，去思考，去总结。在这个过程中，学生的观察力和思考力都能得到极大的锻炼。通过写作课，让学生懂得了将生活中发现的有趣的事融入到自己的创作中，丰富了内容，有效地提高了学生的写作能力，而写作能力的提高意味着语文基础的扎实。

卢娟老师、梁林丰老师指导的《手工制作课程》

　　手工制作课作为一种积极的造型力量和自由的形式力量，给学生以自由的感受和愉快。手工制作可以激发学生的天然好奇心，使他们初步懂得什么是材质美、和谐美、结构美、工艺美等技术美学的基本特征。同时，手工制作活动还可以调节学生紧张学习中的疲劳，使他们在主客之余心旷神怡，感到快慰。并为学生提供了一个展示个性才艺的机会和空间，培养了学生良好的观察习惯和观察能力，发展了他们的想象力和创造力，同时也能让学生在活动中体验到创作的乐趣。

冷莉玲老师、卢艳峰老师指导的《健身操课程》

　　健身操运动是在音乐的伴奏下运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体，以健、力、美为特征的有氧运动。健美操既有舒展的动作，又有悦耳的音乐。给学生一种美的享受，在音乐的配合下，使身体各部分协调地完成各种动作，培养了学生的表现力。在健美操的练习中，让学生体会运动动作的连续性、延伸感以及在快节奏中展现动作的力度，提高了审美观，培养了正确优美的身体形态。同时培养了学生活泼、开朗、坚毅、乐观的性格。

姜美红老师、李芳英老师指导的《绘画课程》

　　绘画是孩子们展现自己内心世界的最好窗口，是一门艺术实践性很强的学科。丰富的色彩变幻无穷的形象吸引着每一位学生。绘画能够更自由，更直接地表达出他们内心的感情。绘画教学活动的最终目的是以美育人，育完美人。通过绘画来开发学生智力，培养他们的观察力，想象力，创造力。绘画有利于学生情感的宣泄，使其身心发展得到平衡。通过创作来培养学生独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想和想象力，并让学生感受到绘画的快乐。

冷克彬老师、樊争虎老师指导的《棋类课程》

　　中国象棋，是中华民族几千年历史文化的瑰宝，是一项集智力、趣味、竞技、修养为一身的高雅运动。象棋是智慧的体操，是人类智慧的试金石。通过下棋能提高学生能自我提出问题，发现问题，分析问题，直到最终解决问题的能力。在下棋的过程中，孩子们注意力高度集中，也就避免了学生在听课、做作业时三心二意，以及纠正学生在学习中一些不好的习惯。同时还能培养人的自我控制，自我调节和自我教育的能力。象棋不仅是智慧的比赛，更是心理上的较量。棋局的万千变化，能让学生体验到不同的感觉，如处下风时的紧张感、占优势时的兴奋感、赢棋的成就感等。因此，下棋能培养他们胜不骄，败不馁，沉着冷静，积极进取的良好品质。

　　我校校本课程的开发，拓宽了学生的知识视野，培养了审美能力，彰显了学生“弘扬自信，多才多艺”的独特个性，创造了一个富有激情与美趣的校园生活。