<h3>我是一只蜗牛，</h3><h3>一路跌跌撞撞</h3><h3>努力向上攀爬。</h3><h3>尽管盔甲在背，</h3><h3>但炎热的太阳</h3><h3>依然灼伤了我的皮肤；</h3><h3>露珠</h3><h3>总是在不经意间，</h3><h3>模糊了我前进的方向。</h3><h3>我坚持着……</h3><h3>相信总有一天，</h3><h3>我会站在最亮的地方，</h3><h3>活成自己曾经渴望的模样……</h3> <h3> 蜗牛问题，颠覆了学生以往的认知思维，循规蹈矩的学生很容易受习惯思维模式的限制，每天爬一米，12米就爬12天。其实改变制式思考模式，逆向思维则是完全不同的一番境界，无论多深的井最后一次爬4米，就上了“岸”，到了外面，再也不用在光滑的井壁上睡觉打盹，自然也不会滑下去。除去这一关键性的四米，剩下的一天一米8天就完成了，所以一共需要9天。无论对与错，相信学生经历此题的洗礼，定有不同的收获－－不能割裂数学搞教条主义孤立的对待知识。世事洞明皆学问，在学习中应注意新旧知识之间、所学内容与生活实际等方面的联系，养成多角度思考问题的习惯，有意识地去训练发散思维能力，从而养成深刻思维的良好习惯，像蜗牛一样摆脱坐井观天的命运，促进智力素质的长足发展……</h3> <h3>今天的徐硕老师好像特意换了一袭新衣，褪去了局促不安，显得比以往更自信从容了……</h3> <h3>秦文昊老师，图文并茂，值得大家学习，如果再绘声绘色，加上动作手势等佐料就更有味了。</h3> <h3>我们腼腆的班长石芸恺同志，百忙之中也来客串一把，哎！镜头呢？镜头在哪儿?犹抱琵琶半遮面，转轴拨弦三两声……</h3> <h3>儒雅随和的卢熙文老师，一直努力坚持，因为他确信－－只要功夫深,铁杵磨成针！</h3> <h3>张铭浩小老师，今天红衣着装，完全一副新年气象，新年伊始，万象更新，张老师也开讲啦！</h3> <h3> 小老师们都有点拘谨啊，面对手机屏幕，完全没有了课堂上“人云亦云”“趁火打劫”时的勇气，你们要学会适应这种学习方式－－成就自己，亦成全他人。以前微课我们都没少看吧?！其实那才是作为“小老师”的最高境界，悄悄提醒你－－可以学着点……</h3> <h3> </h3>