<h3>城北幼儿园</h3> <h3><br></h3><h3>城北幼儿园</h3><h3> 为了有效推进幼儿园课程的实施，进一步丰厚教师的专业素养，城北幼儿园组织全体老师对各班的主题进行前审议，以及基于主题审议背景下的教学活动设计与实施的系列教研活动。</h3><h3> 教师们在吴红英园长带领下根据《体验式》和《省编》两套教材进行分析、融合，以年段分组选择相同的主题，再根据班级幼儿的前期经验与兴趣情况，调整为班本化主题活动</h3> <h3> 首先，基于对主题说明的领会和对幼儿主题背景下前期经验的调查解读，制定出适合本班幼儿主题目标，在目标中增加实施内容与实施方式，使其更具有操作性和指向性。</h3><h3> 研讨过程中以问题抛接、观点碰撞、自我剖析等方式进行，老师们积极思考，踊跃发言。从儿童视角出发，对资源进行分析、对内容进行甄选，同时分析交流了主题开展过程中环境创设、区域活动和其他相关活动，并在这些活动的设置中提出调整优化的策略</h3> <h3> 其次，吴红英园长组织同年龄段的老师进行集体备课，对主题的内容进行选择、改编或移除，对生成的内容进行重组。分析教学活动与主题价值之间的联系，讨论教学设计的目标、重难点、教学方法与有效提问。</h3> <h3>同年龄段老师们探讨主题内容</h3> <h3> 本阶段课程审议活动的开展，让教师对主题审议的过程和内容有了进一步理解和认识，意识到幼儿园课程审议是课程建设过程中重要的环节，课程实施是根据幼儿的发展进行不断完善的动态过程。我们将在实践与思考中，探索课程审议的有效策略，促进教师专业化成长。</h3>