<h3> 1月9日，北京乐蓓儿第十一届奥尔夫音乐年会暨全国优质课例研讨会在大美的首都北京拉开序幕。本届年会以“定特色 练手艺 出混沌 入光明”为主题，聚集了国内奥尔夫音乐教育方面的专家，展开了为期三天的各类研讨及培训活动。全国优质课七强选手决赛精彩纷呈，中德音乐艺术交流会思想碰撞，火花激烈，各位讲师更是轮番上阵，给与大家形式多样丰富多彩的培训，奥尔夫音乐教学方法在这里汇集展现地淋漓尽致。<br></h3> <h3> 有幸参加这场音乐教育盛宴的我们，自然是感慨万千，收获颇丰。</h3> 激烈角逐 各展风采 <h3> 通过层层筛选脱颖而出的七强选手精神焕发，通过即兴演讲，课例展示，才艺展示，奥尔夫音乐理论知识和二级节奏展示五个环节进行角逐。此刻，我敬佩她们一往无前的勇气，敢于坦然面对台下如此多的专家、园长、同行们，并且为我们呈现出非常精彩具有示范性的课例和表演。</h3> <h3> 同时，通过专家的即时点评，也让我们懂得如何以更加客观实际的眼光去评价一堂教学活动的优点与不足，懂得在今后设计自己的一节活动时应该注意哪些环节和问题，懂得教师应在每节活动中对幼儿付诸真诚，而不是展示自我。</h3> 巧思善辩 解疑答惑 <h3> 10位中外专家聚集一堂，分为幼教组和音乐组，就老师们在奥尔夫音乐教育日常活动中存在的问题和疑惑展开辩论。</h3><h3> 问题一:音乐活动中语言的重要性？听赏音乐过程中教师是否该说话引导？</h3><h3> 问题二:音乐与情绪的关系带来的益处跟音乐与运动带来的益处相比，哪个更大？（即在听赏音乐过程中该不该让孩子动起来？）</h3><h3> 通过专家们激烈的辩论和祁娟老师的陈述总结，让我们懂得，3—6岁是幼儿的辩音敏感期，因此在日常音乐教学活动中，更注重“听”，应先听再说，尽量少说，能不说就不说，让孩子通过听去感受音乐，自发地动起来，在体验中去获得。</h3> 各类培训 受益匪浅 <h3> 奥子老师带来的一节babyplay亲子活动，为我们打开了新世界的大门，为0—3岁亲子教育活动做出模板。恩子老师展示的课例《洗衣机》，让我们玩的开心的同时也去思考，如何像他一样设计更加丰富有趣的游戏服务于音乐教学活动，让我们的孩子更好的体验音乐活动的乐趣。</h3> <h3> 德国打击乐大师，卡尔格大师带给我们别开生面的打击乐演奏体验，在他的引导下，非洲鼓、沙锤、手摇铃等一样样乐器像是生出了灵魂，不用过多修饰强调，就能在他的指挥下与我们亲密交流，自然地奏出优美的合声。原来手指、脸颊、吹口哨等自然乐器，塑料瓶等自制乐器都能与打击乐融合在同一出演奏中，让我们真正的感受到了生活中的音乐。</h3> <h3> 木子老师带来的律动培训，手语操编排实实在在的适用于我们的日常教学和活动组织。</h3> <h3> 三天时间转瞬即逝，精彩的培训却让我们拓展视野，长久受益。我们要将更新的知识观念，学到的音乐技能回归到平凡的教学工作中，练好手艺，更好地服务我们的孩子！</h3>