<p> 科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅丰富幼儿有关自然界的知识，而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣，初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意义。</p><p> 为此，我园开展了科学公开课活动，通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与科学探索活动。</p> <p>《瓶子吹气球》</p><p> 活动目标：</p><p> 1、发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，并对这一现象产生兴趣。</p><p> 2、能有序的合作进行实验，体验猜想、验证，结论等基本的实验步骤。</p><p> 3、对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。</p> <p><br></p> <p>《磁铁找朋友》</p> <p>《鸡蛋的沉浮》</p><p>活动目标：</p><p>1、大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初步了解死海让人漂浮的成因。</p><p>2、培养幼儿观察能力及动手操作能力。</p><p>3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。</p><p>变成让幼儿用自己设计的方法进行实验，去验证自己的猜想。</p> <p><br></p> <p>活动反思：</p><p> （1）将活动的重点由结果转至探索与发现的过程。</p><p> （2）由幼儿按教师设计好的方法进行实验记录结果</p> <p>《有趣的空气》</p> <p>《盐和糖》</p><p>活动目标：</p><p>1、通过观察和实验，知道盐和糖的名称、特点及用途。</p><p>2、能用多种感官活动去探究物体，比较出盐和糖的简单相同点和不同点。</p><p>3、对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。</p> <p>《水不见了》</p> <p>《让硬币浮起来》</p> <p>《有趣的海绵宝宝》</p><p>1、初步感知海棉轻软、有弹性与吸水的特性。</p><p>2、尝试用看一看、摸一摸、捏一捏等方式进行探究操作。</p><p>3、愿意用语言表达自己在活动中的发现。</p> <p>活动反思：</p><p> 整个教学活动中，以引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”让他们表述自己的发现，鼓励幼儿用多种多样的方式来表现自己的探究过程和结果，在让幼儿表述中还有很多不足之处，例如：关键性问题不够准确，教师讲太多等。</p> <p>《各种各样的糖果》</p> <p>《一寸虫》</p><p> 活动目标：</p><p> 1、在操作活动中探究正确的测量方法。</p><p> 2、能够沿边测量会在第一次测量的终点做好记号，并把它作为第二次测量的起点。</p><p> 3、学会与他人合作进行测量，体验合作的快乐。</p> <p>活动反思：</p><p> 1、重复播放故事片段。</p><p> 2、集体交流、讨论，探索正确的测量方法。幼儿的发展具有个体差异，所以他们的测量结果五花八门。对此，我没有去评判谁对谁错，在活动中，幼儿“没有沿着边量”“他量第二下的时候不是从第一下结束的那个地方开始的”……结合孩子们的发现，我很自然地总结出正确测量的两个要素：(1)沿边测量。(2)测量时，第一次量的终点是第二次量的起点。在此基础上，再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法。在这样的演示、讨论、总结中，孩子们明白了正确测量的方法。</p><p> 3、可以在活动中多提供不一样的物品进行测量。</p><p><br></p>