教育空间的回归与遇见——鼓楼区第八届校长主题研讨培训会纪实

彭彭

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　　1月18日上午，鼓楼区第八届校长主题研讨培训会如期举行。活动由鼓楼区教育局刘文琪副局长主持，出席活动的领导和专家有江苏省教科院基教所倪娟所长，徐州市教育局调研员李运生局长，徐州高级中学校长、特级教师秦晓华校长，徐州市教育局基教处韩秋红主任。鼓楼区教育局赵智红局长，刘起化副局长，刘海澎副局长，张艳副局长，各中小学校长、书记及中层以上领导，教师发展中心所有研训员参与了本次活动。

　　核心素养时代，需要学校打破原有的结构和运行方式，重建课程新格局，探讨物与人相互作用的发生机制，让每个学生都能得到关照，都能经历真实、具有挑战的深度学习之旅。本次论坛聚焦“空间与课程”这一主题，试图从空间这一角度引发大家思考课程应有的样态，探讨学校空间的课程意蕴，研究如何让教育空间因学习而来、为生长而在。

　　刘文琪副局长首先从区域的角度汇报了鼓楼区各所学校以项目建设为抓手，在“三级”课程建设中的探索与实践。
每一所学校的课程与空间建设思路虽有不同，但理念却是相通的：以服务课程与学程的自觉规划空间，让每一个空间都拥有自己的性格与故事，让文化与技术水乳交融，让儿童和教师在校园里拥有更好的生活方式、学习方式、工作方式。

　　随后，万科民主小学裴新连校长和鼓楼小学刘雪红校长分别进行主题汇报。

万科民主小学裴新连校长以《校园，让儿童生命在场》为主题，从一张小学生入学时的照片谈起，用讲述故事的方式呈现了一所新学校的空间建设。每一寸空间，都是一个潜在的学习场所。在自由、开放、互动、和谐的空间里，课程在生长，儿童也在生长。

　　鼓楼小学刘雪红校长以《发挥场域效应 催生多元学态》为主题，阐释了学校围绕“真实问题”“高阶认知”“实践体验”“元认知”等核心问题的探索实践。一所老校的课程创新，联结儿童与社会，架构知识与创新，实现了学生素养的发展。

　　论坛的沙龙环节由徐高中秦晓华校长主持，生态园小学任焱校长，26中滕飞校长，中山外国语实验小学陈娟校长，煤港路小学蒋蕾校长、北辰小学高乃国校长围绕“空间与课程的概念、关系”，“教育空间的构建实践与表达”以及“未来的构想”三个方面进行分享。

　　生态园小学任焱校长从“载体”“关系”“场域”三个关键词出发，阐释了对教育空间的思考与实践。她认为空间只有与人建立起联系，才能发挥空间的价值，才能为儿童的发展提供服务。中山外国语实验小学陈娟校长认为教育空间应有生长性、学习力、存在感，应回归育人的初心，预见未来的社会。煤港路小学蒋蕾校长提出用空间设计改变教育，她着力强调要在课程中看到“人”，看到“儿童”，用教育迎接未来，改变未来。26中滕飞校长通过具体案例解释了“空间”的广义概念，认为空间应拓展至家庭、社会等领域。北辰小学高乃国校长从提高参与性，注重创造性，关注个性化学习三个角度汇报了北辰小学在教育空间构建过程中的实践探索。徐州高级中学秦晓华校长在总结中肯定了各所学校在讨论教育空间过程中对“儿童立场”的关注。同时，他还从“空间即课程”的角度在一步步追问中引发老师们的深度思考，帮助老师们明确了教育空间的构建要从“物理空间”转向“社会场域”，从“封闭”走向“开放”，强调空间赋能课程，课程释放空间。

　　最后一个环节是专家指导。首先由江苏省教科院基础教育研究所倪娟所长进行点评指导。随后，徐州市教育局调研员李运生局长进行活动总结。

江苏省教科院基础教育研究所倪娟所长对本次论坛给予高度评价，她认为本次讨论将活动主题与项目建设，与全球教育改革的方向结合在一起，把“空间与课程”这一话题揭示得深刻、具体。她还在进一步的阐述中强调空间应服务于课程，指向于育人，使课程为儿童的发展提供更大的空间。

　　徐州市教育局调研员李运生局长通过具体案例，从情感场、意志场的角度引发老师们进一步思考教育场域的构建问题，倡导老师们用心陪伴儿童的成长，做“真教育”，让教育回归生活，回归本真。

　　2020年将全面建成小康社会，对教育有更高的期待。追求教育空间的回归，就是要给孩子更好的教育！空间的设计与改变，课程的构建与实施，都为指向学生学习方式的转变、学习动力的提升和学习效率的提高，并最终聚焦于学生核心素养的培育。我们将用行动，建设最适宜儿童成长的教育空间，实现最美好的课程样态！