<h3><font color="#010101"> 为促进我校建成一支高素质、专业化的教师队伍，落实立德树人的根本任务，更快地提高学校的办学品味，提升学校教育教学及教科研水平，实现学校内涵式发展。2020年1月15日至17日，溆浦县第一中学利用寒假时间开展了第一、二阶段的集中校本培训活动。</font></h3> <h3 style="text-align: center">【守初心，我们砥砺前行】 </h3> 溆浦一中2019年下学期期考分析<br>主讲人：向仁山 辞旧亥猪奔腾去，迎新金鼠报春来。<br> 转眼又近春节，一年一度的期末考试也完美收官。向校长从平均分、优秀率、全市排名人数等方面对考试成绩进行了详实、深入的分析，对全校教师的辛勤付出、无私奉献给予了充分地肯定。<br> 在2019年下学期怀化市期末考试中，溆浦一中的成绩是辉煌的：高三一直在进步，高二选科更有竞争力，高一取得了开门红！溆浦一中的未来充满了无限可能！ <h3 style="text-align: center">【笃信笃行，开创教育工作新局面】</h3> 筑牢民族复兴的基础工程<br> ——学习习近平总书记关于建设教育强国的重要论述 全校教师集中学习《深入学习习近平关于教育的重要论述》（第一、二、四章）<br>主讲人：向仁山 <div> “教育兴则国家兴，教育强则国家强。”向校长在讲座中指出，要牢牢把握推进教育现代化的根本遵循，学懂、弄通、做实习近平总书记关于教育的重要论述。特别是习近平总书记将近年来提出的一系列新理念、新思想、新观点概括为“九个坚持”，形成了系统完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系，为我们加快推进教育现代化提供了根本遵循。每一位老师都要学深悟透，笃信笃行，合力开创新时代溆浦一中教育工作新局面。</div> <div>全校教师集中学习教育相关文件政策：<br></div>主讲人：唐建华<div><br>（1）中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》<br><h3>（2）中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》</h3><h3>（3）国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》</h3><h3>（4）中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》</h3><h3>（5）教育部等七部门联合印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10 号）</h3><h3>（6）教育部等五部门联合印发的《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教师函〔2019〕8 号）</h3><h3><br></h3></div> 全校教师集中学习《深入学习习近平关于教育的重要论述》（第十五、十六章）<br>主讲人：侯勇 习近平总书记指出：“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。”<div> 我们办的是社会主义教育，培养的是社会主义建设者和接班人。习近平总书记在北京大学师生座谈会上十次强调要培养社会主义建设者和接班人。在这次大会上，总书记深刻指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。</div> <h3 style="text-align: center">【成长与成就】</h3> 全校教师集中开展教育故事分享活动<br>主讲人：田永贤 <h3><font color="#010101"> </font></h3> 田永贤：湖南省特级教师、湖南省优秀教师、湖南省优秀科技教师、湖南省优秀科技辅导员、湖南省生物学竞赛优秀教练、湖南省优秀教研组长、怀化市教学名师、怀化市优秀教师、怀化市优秀科技教师、怀化市优秀教研组长、怀化市实验教学优秀教师、2016年第一批晋级湖南省正高级教师。<br> 田老师和大家分享到：作为一个教师，不仅仅要让学生能够识记书本上的知识点，更重要的是要发展学生的人文底蕴和科学精神，不仅仅要向学生传授知识,更重要的是能够让学生学会学习和健康生活，不仅仅要让学生在中学阶段能够成为一个优秀学生，更重要的是要培养学生的创新精神和责任担当。教师的责任是要让我们的学生在思考力、实践力、创造力、忍耐力、合作精神、责任担当等方面能够位于同行的前列。 全校教师集中开展教育故事分享活动<br>主讲人：夏小林 湖南省夏小林名师工作室，是湖南省教育厅认定的中小学80个省级名师工作室之一，是以培训教师，提升教师专业素养为主要任务的省级名师工作室。工作室组建于2016年，有18位成员，主持人夏小林老师是湖南省特级教师，其他成员为溆浦一中语文学科骨干和溆浦县优秀中小学语文教师；现有成员110多人，他们来自湖南、广东、云南和河北。<br> 本着以“名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”为宗旨，以服务于学生及教师为方针。名师工作室在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到成员的教学中，成为人才成长的前沿阵地，为推动省市乃至全国教育事业的发展做出了自己的贡献。 <h3 style="text-align: center">【应对新挑战，助力新发展】</h3> 主题：新高考背景下的选科走班行动方案及反思<br>主讲人：朱良满 <h3><font color="#010101"> 朱老师主要从教育发展、高考改革、网络教学、STEAM教育以及教育国际化五方面来讲解教育改革发展中的挑战与机遇。朱老师指出，在这场关于新高考的革命中，应抓住教师队伍建设，调动教师积极性，让每一位教师都竭尽全力地拼杀，义无反顾地往前冲。若是如此，无论学生是哪一种组合，我们溆浦一中都会在这场耐心与智慧的较量中完美胜出！</font></h3> 主题：新高考背景下的生涯规划与综合素质评价解读<br>主讲人：刘建国 “教育的最终目的是促进学生的终生发展，不是学生个个争第一，而是学生人人成唯一。”刘老师从学生们应对高考综合改革基本策略、湖南高考改革方案带来的机遇、学生生涯规划指导及测评以及综合素质评价的准备四方面解读新高考背景下的生涯规划与综合素质评价。<div> 生涯教育之所以有魅力，正是因为它不单单顾于眼前，更不着眼于高考，而是面向未来乃至整个人生，它关乎人的幸福感知，是为学生的一生奠基。成功的路上并不拥挤，因为坚持的人就不多。让我们一起努力：树立目标！坚定信念！找对方法！扎实行动！顽强拼搏！成就梦想！</div> <h3 style="text-align: center">【风华正茂，扬帆起航】</h3> 教师是“人类灵魂的工程师、人类文明的传承者”，担负着“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”。加快教育强国建设必须坚持把教师队伍建设作为基础工作，着力建设一支高水平的教师队伍。按照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的标准，强化师德师风建设，加强专业能力建设。<div> 寒假期间，学校将开展“为积极人格而教”读书活动，并为教师提供了以下阅读书目：<div>《安静做真实的教育》，姚跃林著<br>《孔子是个好老师》，钟国兴、陈有勇著<br>《为了自由呼吸的教育》，李希贵著<br>《教与学的秘密——解读佐藤学的课堂教学观》，王晓春著<br>《教书•读书》，冷玉斌著<br>《静悄悄的教育变革——创造的思维半径》，魏忠著<br>《静悄悄的课程建设——周益民语文课谱》，周益民<br>《从备课开始的50 个创意教学法》，[英]麦克·格尔森著，黄爱丽译<br>《从纸质教材到电子教材——教材数字化变革研究》，乐进军著<br><h3>《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》，联合国教科文组织编，联合国教科文组织总部中文科译</h3><h3>《反思课堂教学：为未来的挑战做准备》（第三版），[美]南希•菲契曼•达纳（Nancy Fichtman Dana）等著，杜小双译</h3>《做有温度的教育》，方华著<br>《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》，杨敏毅、王震著<br>《让学生看见你的爱》，沈丽新著<br>《让教育真实地发生——北京十一学校的教师智慧》，沈祖芸主编<br>《给教师的5 把钥匙》，常生龙著<br><h3>《可见的学习与思维教学：让教学对学生可见，让学习对教师可见》，[美]玛丽·凯·里琪著，林文静译</h3><h3>《追求理解的教学设计》，[美] 格兰特•威金斯、杰伊•麦克泰格著，闫寒冰、宋雪莲、赖平译</h3>《走下讲台做教师》，曹书德著<br>《只为做一个良师》，孙明霞著<br><h3>《引导学生互动学习的50 种方法：教师课堂教学指南（第2 版）》，[美]南希·弗雷著，林虹译</h3>《有效教学论要》，文雪、林叶舒、慕容勋著<br>《心理学与教育——理论和实践（第三版）》，卢家楣主编<br><h3>《学习性评价行动建议200 条（中学版）》，[英]伊恩•史密斯著，剑桥教育（中国）译</h3>《说课12 讲》，杨红萍著<br>《生活哲理与教育教学——谈青年教师如何设计教学》，田成良著<br>《跳出教育的盒子（第2 版）》, [美]卢安·约翰逊著，薛妍铮铮译<br>《凭什么让学生服你：极具影响力的日常教育策略》，关承华著<br><h3>《优秀教师培养：和教学差距说再见》，[美]唐纳德•B.巴托洛（DonaldB.Bartalo）著，陈瑜译</h3><h3>《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》，曹培英著</h3>《关爱与共情：心理学视野中的教师职业道德》，孙炳海著<br>《积累数学基本活动经验，我们这样做》，李兰瑛等著<br><h3>《数学素养的测评——走进PISA 测试》，[澳]凯•斯泰西（Kaye Stacey）[澳]罗斯•特纳（Ross Turner）主编，曹一鸣等译</h3></div></div> 学习对每一位教师来说都很重要，教师的理论水平、专业素养、研究能力等都要在实践和学习中不断提升，以适应学科建设和发展的需求。教师的素养在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师不可缺少的因素。<div> 赤诚之心培育人，高尚人格影响人，让我们用爱去灌溉每一位孩子，让孩子们在成长道路上绽放出灿烂笑容！</div>