<h3>1月15日下午，学校要组织爱心义卖活动，同学们都把参加义卖的东西早早带到了班级。</h3><h3><br></h3><h3>（1月14日）一个课间，我在15班。小鹿同学的桌旁围了好几个同学，大家正看着他手中的两张图片，一张图上印刷的是王俊凯，另一张是《陈情令》的剧照。听得小鹿说，当初在网上买的时候，他花了50元钱，我被惊到了，这么贵！年轻的同事告诉我，这就是明星效应。</h3><h3><br></h3><h3>我突然想到我亲手栽培的花，便顺口问同学们：“那我培育的花，一盆能卖多少钱？”他们连是什么花都没问，就纷纷叫开了。</h3><h3>“20元。”</h3><h3>“30元。” </h3><h3><br></h3><h3>到14班时，我先把15班那两张画的故事以及我的惊讶描述了一下，接着问了同样的问题：“我亲手栽培的花，一盆能卖多少钱？”</h3><h3>“无价！”</h3><h3>“无价！”</h3><h3>不知是我的描述起了铺垫作用，还是同学们情商高高，他们竟都回应我一声声的“无价”，顿时让我开怀笑了起来。</h3><h3>“为什么？”我又问。</h3><h3>“因为是你栽培的！”一个声音响响亮亮答道。</h3><h3>多么可爱的孩子！<br></h3> <h3>如果说歌迷影迷愿意花50元买那两张画，是明星效应，那同学们争着要买我的花，这就是我们做老师的效应了吧。</h3><h3><br></h3><h3>我把一盆宫灯长寿花拿到15班，让同学们一起去义卖。坐在讲台边的小周脱口就是一句：“肥水不流外人田。”好多同学都争着要买，还嫌我定10元一盆的价格太低。于是，价格定为15元一盆。还是有很多同学们争着要买。我一时都不知该卖给谁。</h3><h3><br></h3><h3>有人建议，拍卖，谁出价高，就卖给谁。</h3><h3>我说不行，这不是拍卖。</h3><h3><br></h3><h3>有人建议，看刚结束的期末考试，谁成绩最好，就卖给谁。</h3><h3>我说不行，此事不看分数。</h3> <h3>小刘建议；“让想买花的同学对沈老师写一句祝福的话，看谁写得最好，花就卖给谁。”<br></h3><h3>真是一个好主意，只是一时，难以完成。不过，这个建议在后来的一节语文课上实施了，于是我看到了同学们写下的美丽的祝福了。</h3> <h3>这第一盆宫灯长寿花最后卖给了莹同学，原因很简单，因为这个带着一点腼腆的女孩来到我身旁，很诚恳地对我说：“老师，把花卖给我吧，我今天回去为它写首诗，明天给你。”</h3><h3><br></h3><h3>我心一动，很想看看她会写出怎样的一首诗。于是，说服其他同学，最后把花卖给了她。</h3> <h3>第二天（1月15日），她脸带惭愧，给我看她写的小诗，说写得不好。小诗确实写得不理想，但这又有什么关系呢？我没有丝毫责备她的意思，相反给予她更多的鼓励，因为她有了一种写点文字的冲动，有了一份推敲文字的情怀，这是最难能可贵的。</h3><h3><br></h3><h3>这不，莹同学趁今天（1月17日）休业式依然拿着本子来到我办公室，给我看她另写的一首小诗。挺美的一首小诗，有了诗的味道，有了画意了。</h3> <h3>为了把义卖品卖出去，吆喝是少不了的。1月14日的语文课上，我让同学们为自己的义卖品写一段吆喝语，或写一段广告词。</h3> <h3>小孙的广告词，活用唐诗，妙趣横生。</h3> <h3>小赵，你是故意不用标点的吗？读你这句话，我仿佛看到了大街上一群顾客围着摊主听他热情四溢的叫卖。😂</h3> <h3>小杨生动的描绘有没有勾起你的食欲？😋</h3> <h3>价廉物美，接地气的叫卖。</h3> <h3>押韵的广告词，很有节奏感。</h3> <h3>为了参加学校的义卖活动，我给我的两个任课班每班提供了四五盆花，并让同学们写下赏花或听我讲花的感受。</h3> <h3>读小李的文字，我一下子就被文中“恨我妈没有把我生得脖子长一点”逗笑了。😀</h3> <h3>小小的一盆花，引发了小董别样的思考。</h3> <h3>今天上午，我把刚插扦的碰碰香分赠给小李小董等同学，他们一脸惊喜，笑容灿烂，对我连连道谢。我也感到分外高兴，因为当学生被我的一段文字吸引，被我栽培的一盆花吸引，开始有了好奇心，爱我所爱，这不也是我们做老师的骄傲吗？</h3> <h3>孩子们，下学期，让我们继续一起学语文，也一起学养花吧。文字世界和花花世界一样，是很有趣的。</h3><h3>2020-1-17</h3>