<h3>2020年1月16日蔡萍名师工作室全体成员齐聚华山中学，对2019年度工作室工作进行了回顾，并对工作室2020年的工作进行了部署安排。</h3><h3>首先，由蔡校长对2019年名师工作室自成立以来的工作进行了回顾，接下来蔡校长为工作室全体成员重点详细解读了《兵团中小学名师工作室考核评估细则》，在解读过程中非常明确的提出了过去一年中工作室推进和开展工作过程中存在的一些不足。如：成果资料的收集不够完善，在工作开展中缺少过程性资料等。在获知我们自身的不足之后，使得工作室全体成员明确了下学期工作中大家需要完善和努力的方向。同时，也详细了解了工作室下学期即将开展的活动，以及大家下学期明确的分工和职责所在。</h3> <h3>其次，在本次会议中二师教研室的田蔚老师，针对小学和初中两个学段，如何更好的进行分级阅读教学以及有效衔接方面，给出了更加具体的基于理论和实践方面的指导。并在如何适切的为不同学段的孩子，选择不同类型的分级阅读材料方面给出了更加具体的建议。如：在小学段，应多以短小押韵且有趣味性的故事为主；在初中段，在以故事为主的同时，可以适当选择科普类和文学类的阅读材料。田老师具有高度的剖析和其对阅读教学的独到见解，为在坐的我们，打开了开展阅读教学的新思路。最后，二师教研室的胡俊昌老师，也针对工作室成员上交论文的格式要求以及他对名师工作室工作开展的理解，给出了具体要求和建议。<br></h3> <h3>最后，小学段工作室成员和初中学段工作室成员进行了分组讨论。小学段由工作室核心成员崔利明老师牵头，初中段由工作室核心成员李静老师牵头，分头进行了各学校分级阅读教学的经验交流分享，并讨论确定了各学段下学的主要工作内容，及具体实施形式和时间。在讨论期间，各位成员在聚焦问题和具体内容进行了头脑风暴，高效全面的完成了既定内容的讨论。</h3> <h3>沉寖在激烈讨论中的老师们，久久不愿离去。因为我们对我们正在做的和将要做的事情，有着共同的愿望和期许。对已经过去的2019年我们有太多的不舍，但面对2020年我们已经准备好了再出发！<br></h3> <h3>责任编辑：于婧</h3><h3>摄影：于婧</h3><h3>审核人：蔡萍、李静</h3>