引领

度量宇宙

看完童年，心里便感叹，成长中，引领还是必不可少的。如果没有外祖母等人的精神支持，阿廖沙或许会变成像他舅舅那样的人。我不禁要问一问自己了，又是谁在引领我呢？

细细想想，第一个进入脑海的，便是我的数学老师。刚接触数学时，其实我是拒绝的，好麻烦，要动脑，还要背乘法表，我的数学成绩就在及格的边缘摆动。

几位数学老师都拿我没办法，自己不想学的话，老师也束手无策吧。后来我遇到了这位数学老师，第一次测验时，我就错的惨不忍睹，老师把我叫去，看看我的成绩单，问我：“你是不想学数学吗，名次也挺靠前的，为什么数学这么差？”我无话，老师也没有多说什么，让我回去了。

可事情不像我想象的那么简单，此后每逢数学课，老师都要提问我几个问题，一开始问一些基础的，我磕磕巴巴能说上一点，后来开始让我说说题，我便一些也不会了，我有点生气，为什么不去问那些数学好的？回答不上来，我还要被罚做题。虽然有些不服气，但终归还是要写的。

罚做了几本数学题下来，不会的还是占绝大多数，不过交给老师时，老师会给我详细讲，：看见题，就找关键词，找思路，想不出来，就往做过的题上套想想学过的公式、定理，总有能用上的。上课老师叫我做题时，我常常能做出来了，有时，我的方法比老师的还要简单哩！老师便会叫我详细说明我的思路，对了，老师还会鼓励我，心里燃起了小小的信心，嗯，我也能行。

我的数学成绩稳定在正常水平，不过数学老师可还没有放过我。她跟我说：“我知道你这人一学就会，你难道就满足于这个地步吗，你的目标应该是最好！”老师开始鼓励我做一些拔高题，这就又是另一座山了，本来平常的题我还可以勉强应付，可这……我脑里又想起老师铿锵有力的话语，罢了，试一下吧，但结果不尽人意，我几乎做不出来几道题，老师安慰我说：“没事，凡事都有个开头。”我心里过意不大去，我一定要做出来！我静下心来，反复在纸上笔画，一种一种方法试，有时一晚上只能做出一道题，我却渐渐找到了数学的乐趣，每做出一道难题，就会——嗯——就会觉得自己很厉害，就想去继续攻克下一道难题。

如今，我的数学成绩已经名列前茅，这一路上，一直是数学老师鼓励我，支持我，引领我，从蹒跚学步，到熟能生巧，一路走来，老师给我树立了目标，也在一直给予我动力，其实一个人只要有人为他引路，他终究会登上珠穆朗玛峰。

我当然不会止步于此，一年年过去，可能同行的人会改变，但曾经引领过我的，未来也将继续引领我，去摘，最遥不可及的星。