不输在家庭教育上——大邑县银都小学2020寒假智慧阅读推荐（家长篇）

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构建学校、家庭、社区教育共同体。

尊敬的家长朋友们，这个冬天，这个寒假，让我们静下来、拿起书和孩子一起阅读，一起成长！

孩子在成长中出现问题时，家长朋友，您别焦虑，别生气，《不输在家庭教育上》会告诉您，怎样从自己的教育方法上找原因……

谨随摘几页给家长朋友们先睹为快——

“好孩子是夸出来的不是逼出来的”！指导家长避免错位的夸奖，如何正确的夸孩子，培养好孩子！案例非常具有代表性

父母的一言一行都影响着孩子，只有改变自己才是对孩子最好的教育！

“你会运用倾听的话语吗”？与孩子交流更要懂得尊重，才有资格沟通，才能懂得孩子的真实想法，与孩子产生共鸣！

“这三种父母一定能教育出好孩子”！

正如家长的读书心得所说的，每个孩子都是前途无量的天使，他们都有自己的目标和梦想。如果有了家人的支持鼓励，孩子就不会孤单，就会充满底气，即使有一天他失败了，那么失败的经验也是一种成长和历练。

谨从以下几个方面与您分享《不输在家庭教育上》第二十九卷

第一，打造一个好学的孩子

如果家中有个不爱学习的孩子，那家长的头可真比篮球还大了！《孩子为何如此厌学》呢？

其实，"问题并不在学习本身，不在于智力，家庭教育失误才是罪魁"。一定是《孩子不爱学习是你用错了方法》！比如打击法、期待法、包办法。就说打击法吧，有"零敲碎打"和"整体打击"，很可能把孩子打击成了差生。

在《这样运用"马太效应"就不会有 "差生"》一文里就指明了："差生不是一步落后的，是家长一次次的打击，同学们看不起，老师不待见造成的，即是家长、老师、社会成功地运用了马太效应而培养出来的。"因此，马太效应要这样用才对"你表现好，我对你好；你表现不好，我同样对你好甚至更好。"后者，你做得到吗？

第二，提供两个智慧的方法

第一个智慧是学会表扬和鼓励。

传统的教育是过度严厉，而现在是过度放养，使教育失去了底线，使孩子没有了界限，问题越来越严重。智慧的方法应该是《妥协之下，底线之上》，说到底，第一是设定底线，怎么设定呢？一是设定缘由，二是设定原则，三是富有弹性。具体操作就是：情感上"柔情"，行动上"坚定"。你会运用这个育儿术吗？

关于表扬和鼓励，应该是《正确的表扬，更多的鼓励》，请注意表扬一定要正确而有效，而不是炫耀型表扬、忽悠型表扬、分级型表扬等等。表扬的流程是："表述孩子的行为+说出行为的结果+表达自己的感受或感谢。"如果你表扬后，孩子心里说妈妈这么认同我，我付出是应该的，我下次还要这样做，那就对了！"

另外鼓励不怕多，哪怕《最糟糕的情况也有值得鼓励的地方》，"学会在最糟糕的情况下鼓励孩子，是一件不容易的事情。因为需要被看见，需要被接纳，需要爱的力量。"

但是鼓励也要用对，如果《用错奖励，会失去行为动力》，所以，第一对于学龄前儿童，不建议采取直接的物质奖励，而是多些鼓励；第二尽量避免将奖励与学习活动联系在一起。

第二个智慧是教会孩子真正的分享。

举个例子，妈妈把苹果切成块，让姗姗分给大家吃之后看盘子里还剩下几块，就说"姗姗是个爱分享的好孩子，现在盘子里剩下的苹果都奖励给姗姗吃吧。 "请问妈妈做的对吗？不对！因为这会导致姗姗这样想：我只要分享一点，就可以得到很多。这是不是违背了分享的本质呢？！

《真正的分享是这样的》，仅利用场合来学习分享就有七个，比如享受公共服务时，行 善事时，享受公共设施时。这些是物质上的分享，还更应该教会孩子精神上的分享，比如分享自己的小秘密，分享最爱的人，分享成长的喜悦和人生的过程等等。

第三，打造一个优秀的孩子

优秀的孩子是有梦想的，但千万《别让成人思维毁了孩子的梦想》。"什么，你长大要做美发师？这不叫梦想，这叫没出息！同样拿剪刀，做个医生多好！"家长这样的打击是很残忍的！正确的做法是认同加引导，比如孩子说想当警察，你不妨说："好，我们每天早起去跑步吧！当警察要跑得快，才能抓到坏人。"孩子可能很兴奋地早起跑步，可能过了几天对警察这件事就没兴趣了，但是早起锻炼对他一定是有好处的，对不对？

优秀的孩子是能自我肯定的。看看香港歌星陈美龄怎样《把三个儿子送进斯坦福》的吧！她提到的10个经验个个实在，比如"不被金钱控制"，她的孩子从来不需要零花钱，却拥有正确的金钱观；她的孩子能自我肯定，从来不嫉妒别人比自己强，反而会"视他人之乐为己乐，乐己乐人"，这样的孩子哪个父母不羡慕啊！

优秀的孩子是内心强大的。《想要孩子强大，必须教会他这些》：把基本生存的要领分享给孩子；教给孩子面对突发事件时的应急措施；和孩子一起接受黑暗守护光明。有了这些能力，你的孩子就会不惧风雨，从容前行。

优秀的孩子懂得承担责任。《责任：就是从小事中慢慢学会承担》，有位家长仅用了一个绝招，就把她孩子妮妮一回家到处乱扔东西的习惯改了。什么绝招呢？就看你能不能下狠心了。

优秀的孩子可以俗一点。《孩子足够优秀，只要再俗一点》一文中就写道：孩子可以吃些零食，否则对于冰淇淋和巧克力一无所知的童年，是多么无味呀！孩子可以脏兮兮地玩玩泥巴，这才是童年最真实的呐喊！

第四，扳正三个错误的思想

错误的思想指引错误的行为，错误的行为影响教育的效果。

要纠正的第一个思想是请不要对孩子行使你的"禁止权"。

你为什么总爱说"不许""不行""不可以"？因为禁止是在缓解你的焦虑情绪。你的情绪缓解了，但是《对孩子的禁止其实是一种诱惑》，因为禁止可以诱发孩子的好奇心，或产生反作用力，"你不要我踢被子""我就要踢又怎样"，有位家长是这样做的：默默地把他的腿放到了被窝里，然后说"晚安，祝你做个好梦！"好了，孩子乖乖睡觉了。瞧，这个方法让孩子突然间失去了打仗对手！

要纠正的第二个思想是《教育不是简单的告知》。

我们的告知用语中常常隐藏了不良的暗示。比如孩子一边让你喂饭一边玩玩具，你会怎样告知呢？"好孩子都是自己吃饭，不让别人喂，让爸妈看看你是不是好孩子！"潜台词是：你现在要爸妈喂饭，你就不是好孩子。"你不喜欢爸妈了吗？不和我们一起吃饭了吗？"这句话又把吃饭和爱捆绑到一起，"让吃饭这个简单的事背负了道德、责任和情感"，如此大的压力，孩子吃顿饭还能轻松，还是享受吗？讲到这里，你一定明白了，我们要注意我们脱口而出的每句话。

要知道，不良的暗示会像魔咒一般影响孩子的身心健康。别不信，《孩子频繁生病竟然跟你说话有关》这篇文章里，就讲到了一位奶奶说的非常"正确"话，导致了孩子不断生病。还有，"给孩子贴标签，是最明显的心理暗示"，你平时不小心给孩子贴过标签吗？要是贴上了可就难揭掉了，不如一开始就别贴了。

要纠正的第三个思想是《不教孩子无原则地谦让》。

许多家长在教育孩子养成美德时，却忽略了孩子的内心秩序。就有位妈妈问："我都是教哲哲谦让，譬如对方哭了、对方比他小、对方是女孩。难道不对吗？"专家说"当然不对了。这等于暗示他"哭、年龄小"就可以得到谦让，以后他也会以同样的方式要挟别人。这种无原则的谦让会让双方都产生思维混乱，不利于建立规则和培养辨别是非能力，还会让孩子觉得不被尊重、不公正。"说得很有道理吧！

第五，打通一个沟通的管道

沟通是什么？

沟通是倾听。《妈妈，你闭嘴听我说好不好》？看，孩子提出抗议了！首先你要会倾听，孩子才会接受你的所说所做的一切。

你知道《倾听孩子说话六步走》是哪六步吗？第一步靠近，第二步正视，第三步才是倾听，第四步和第五步都是响应，只是响应手段不同，第六步是询问。询问什么呢，也大有讲究。完成这六步，问题基本解决了。

沟通是说话。但语言是有温度的，任何不愉快的语言都属于冷色系列。看看一位16岁的女孩怎么跟妈妈说话的吧："你挤公交踩到人家了就要道歉呀，你以后别跟我一起出门，真丢脸！"妈妈听了很生气，说："我是为了给你占座才被挤的。你不心疼就算了，还让我难堪。你怎么和我说话呢！"女儿大嚷："我和你怎么说话，从小到大你都是这么和我说话的。拜你所赐，我才学会的。"看，这就是一报还一报啊！这正如《爱，要从良好沟通开始》一文中说的，最好的教育就是和孩子好好说话。

沟通是共情。一位9岁的男孩向妈妈抗议《妈妈，你今天骂我好几次了》！粗心的妈妈根本不知道到自己的言语里包含了这么多责备，好在她马上意识到"教育始于孩子为难我们的那一刻。"经过调整，便有了一段饱含共情和倾听的精彩对话。不用说，孩子心满意足地睡觉去了。

沟通是理解。理解本身包含了认同和接纳的意思。《父母三观正咋还教不好孩子》的作者讲到自己的儿子上学时，气愤地说想把一个欺负他的同学杀了。作者只说了两句话，就让孩子打消了可怕的念头，还跟欺负他的同学成了好朋友。看吧，"年少时，如果你不想听孩子说混账话，以后可能就永远听不到他说真话了。"所以，如果你的孩子在你面前表露出脆弱不堪，爱发泄不良情绪、说消极话、气话等等，这是他们独特的沟通方式，等着你的是理解和接纳！

沟通是引导。在《孩子说谎家长要戳穿吗》一文中，第一位妈妈直来直去，当场直接揭穿孩子的谎言，伤了孩子自尊心；而第二位妈妈等回家后，引导孩子慢慢觉悟后，才进行纠正，效果就完全不一样。

另外，在引导孩子时，也要根据孩子的气质类型和性格特点灵活处理，这就是《发掘阴影下的成长动力》文中提到的顺势而为予以引导。

第六，解决四个棘手的难题

第一个难题：逆反。

面对小不点的逆反期，最让你头疼了。亲子对抗的结果，要么你赢了，打压了孩子的自我意识和自我价值感；要么孩子赢了，又有可能牺牲了你的权威和原则。那怎么办呢？别急，一是正面引导，给他"我能行"的感觉；二是态度温和，寻找第三条路；三是坚持原则，与之共情，转移焦点。那么，第三条路是什么呢？焦点是又什么，又怎么转移？答案就在《三个方解决逆反期棘手问题》一文中。

第二个难题：早恋。

中学生如果遭遇异性爱了，这《洪水猛兽若真的来了怎么办》？这正是你培养孩子"聪明的爱"的时候了。你需要教导他：一是要用心爱，无论什么时候，你都要学会"做自己"，另外从约会的时间里抽出一部分时间发展友谊；二是勿用身体去爱，要划出亲密接触的界限

第三个难题：社会适应力。

有位学霸被保送到名牌大学，大学毕业后却找不上工作，在社会海洋里他刚一下水，就出现了巨大的排异反应。他的妈妈觉得自己教育上是成功的，孩子怎么一下子成这样了呢？真想对这位妈妈说，这是突然的"一下子"吗？孩子学习成绩好、孩子考上名牌大学就是成功吗？绝对不是。《父母的终极使命培养适应社会的孩子》，而不是培养考试机器、学习巨霸。

第四个难题：性

你会说，肯定要对孩子进行性教育，但如果问你：要不要主动对孩子进行性教育，你怎么回答呢？还有当孩子受到侵害时怎么做呢？所有这些，《关于儿童（尤其是男孩）性教育的思考》一文为我们解开了迷惑。

第七，提供五个新颖的观点

我说的新颖，是相对于常见的、传统的观点而言的，比较另类和少见、能不能接受，请看下面：

第一个新颖观点：请接受孩子的平凡。

《必须面对的现实是，你的孩子必将平凡》，你能接受吗？我们中国父母最不愿意接受和承认的事实就是，自己的孩子是一个极其平凡、极其普通的人。于是孩子们从小被教育要做一个不甘平凡的人中龙凤。但要知道，在99％的人中有 99％的可能会平凡地度过一生，而父母通常忽略了这99％的人99％的可能，而将精力集中在 1％的希望中。这意味着从开始就是一场注定会失败的豪赌，是悲剧的开端。结果，无论是从心态上，还是从能力上，都丧失了从平凡生活中攫取幸福与快乐的能力。因不能接受平凡而自杀、杀人者，或导致心里问题大有人在。其实，承认孩子很平凡，也是和你自己和解的机会。只有意识到孩子的平凡，你才能正确地认识他、理解他，而理解了他，接纳了他，他反而会从中生出积极的成长力量，去搏击自己的人生；相反，盲目让孩子追求不平凡，只会促成孩子的平凡。

第二个新颖观点：孩子可以崇拜明星。

《你在乎过孩子心中的偶像》吗？或者说你允许孩子崇拜明星吗？有专家指出，如果孩子进入青春期还没有经历过"崇拜"的过程，说明他最基本的社会化过程还没有结束，相应他内心的安全感未建立起来，将来到了适婚年龄，他很可能会出现问题。按这个观点，我们要允许孩子有崇拜心理。

可能你会担忧，干嘛不崇拜科学家、政治家、历史名人，非得崇拜娱乐界明星啊！是啊，《孩子陷入明星崇拜怎么办》？但孩子不是你，不管他崇拜什么，都是他的心理需求作为弱者的他，对强者产生的认同，待弱者强大起来，就会寻找更强大的目标去崇拜，这就是为什么孩子的崇拜对象会随年龄增长而不断变化的原因。所以，"父母不要拔苗助长地为孩子寻找崇拜对象，崇拜是心灵的崇拜，要合乎孩子的心理年龄才好。"

第三个观点：允许孩子"破坏"。

你看，好好的他就把包子扔垃圾桶了！气死人了，他竟然用小刀一次次割纱窗门！他还推倒搭好的积木，将玩具大卸八块！别气啊，其实《"破坏"是滋养自主学习力的沃土》。

孩子们的认知模式与成人不同，他搞"破坏"是他热衷的活动。凡事要从积极一面去看，这"破坏"的背后滋养的恰恰是孩子的自主学习力！就说他一遍遍推倒积木吧，为何让他如此迷恋？因为这里有观察、判断、推理、假设、总结归纳、拓展思维，孩子的自主学力发展的诸多要素，全都涵盖在这个行为之中了。你说这样的"破坏"值得不？

第四个观点：不要得100分更好。

我们总认为，成绩越好孩子越优秀，其实越优秀的孩子压力越大。一个才4岁半的孩子，因为得不了100分而哭得天昏地暗。这背后自然是妈妈给他制订的严格学习计划，认为让孩子提前接触那些知识，孩子会更自信。其实大错特错！当揠苗助长似的教育一级级推进到完美的100分时，孩子能有自信地胜任他所处的位置吗？看看《彼得原理，得100分的孩子更不自信》这篇文章就有答案了。

第五个观点：学会"请求"孩子。

什么？我是家长，要孩子帮忙做事还要"求"他吗？那我还有什么权威，什么颜面？其实，这不是要你用低三下四的姿态去请求，而是语气上的委婉，态度上的诚恳，语言上的好听。请对比以下两句话："去，给我把我的拖鞋拿来！""宝宝，妈妈很累了，请你帮个忙把我的拖鞋拿来好吗？"哪句更中听呢？你懂的。末了，别忘记感谢孩子。所以，《学会"请求"孩子，孩子就会听话》。

谨摘《不输在家庭教育上》第２９卷与您分享！

它的每一卷都如上百棵树，他们各有各的风姿，各有各的特色。我想，这些智慧林当中，一定有您想欣赏的，想汲取的营养……

家长朋友们，

谨推荐您阅读《不输在家庭教育上》，您一定会看见自己，看见孩子！

春暖花开时，建议各班家委会和班主任老师一起组织家长分享阅读，分享教育——您的读书笔记，亲子阅读照片，您阅读的感悟，您阅读后和老师的交流，班级群里的专题论坛，还有，下学期，我们的智慧讲堂（家长篇）等您来，还有家长会上大家谈……

一体两翼，从心出发，

让我们和孩子一起成为最好的自己！

谨祝，春节愉快，阖家欢乐！