<h3 style="text-align: center;">一个好老师，影响一群孩子；</h3><h3 style="text-align: center;">一门好课程，推动一方教育！</h3> <h3> 在这寒冷的冬季，一场温暖的“幸福课”之旅悄然开启。由北京慈弘基金会主办的遂川县幸福课二级培训于2020年1月13～14日在水南明德小学顺利开班！来自堆前中心小学、草林中心小学、禾源中心小学三所学校的40名骨干教师参与了此次培训，他们是从参加过2019年8月幸福课一级培训的80名教师选拔而来(依据平时幸福课教学以及教学札记撰写情况确定）。<br></h3> <h3> 本次幸福课二级培训主讲教师是香港中文大学教育政策与管理专业在读博士史杰萍老师和芃睿教育联合创始人、北师大教育学部校外导师林哲雨老师。培训由遂川县教体局、水南明德小学协同承办。为期两天（1月13日、14日）的课程，干货满满！</h3> <h3> 培训前，老师们领取了幸福课文化衫，穿上统一的文化衫，老师们脸上露出了甜甜的笑容。</h3> <h3> 第一天上午，史杰萍老师就幸福课定标与对标展开详细讲解，指导老师们在定标过程中要注重“取舍”和具体化，把握定标“四要素”（即:谁？在什么情况下？学到什么程度？学的什么内容？）深入浅出，理论结合案例，解决了老师们对于“定标”“对标”过程中的疑虑。</h3> <h3> 下午林哲雨老师带领我们一起观摩五年级《我想开家早餐店》教学课堂实录，结合案例进行课程评价与教学的指导。让参训老师们身临其境，有“话”可说！</h3> <h3> 老师们在课堂上各抒己见，踊跃发言，碰撞出思维的火花！不一样的想法，不一样的表达，让培训课精彩纷呈！</h3> <h3> 第二天上午开展的是体验式写作工作坊——巧用思维图，这堂课是老师们最感兴趣的环节，八大思维图的讲解激起了老师们浓厚的兴趣，各小组跃跃欲试，都想运用好思维图，表达观点。</h3> <h3> 瞧！小组合作力量大，老师们的思维图在课堂十分钟内完整绘制出来了，将自己的观点有逻辑地叙述出来，思维图起了至关重要的作用，解决了老师们上课延伸写作环节时间不够、学生思维层次混乱等问题，是幸福课中“了不起”的一样工具！</h3> <h3> 八大思维图包括:圆圈图、气泡图、双气泡图、流程图、复流图、树图、括号图和桥型图。在选择对应思维图的时候，要考虑其中的关系，老师们回去可要好好研究啦！</h3> <h3> 下午，杰萍老师给我们呈现了一堂实用的“成长”课，对于刚刚上了一学期幸福课的老师们来说，如何提升教学技能，实现教师专业发展是亟待解决的问题。杰萍老师通过带领老师们学对班杜拉“学习理论”和“认知疗法”进行学习探讨，教给老师们专业发展的途径。最后，以教学札记的撰写压轴，清晰明了地介绍了四种撰写教学札记的模式。将札记撰写过程中的共性问题放在课堂中进行集体讨论，逐步解决了老师们对于撰写札记的困惑。</h3> <h3> 老师们进行了非常“烧脑”的思维风暴，在小组讨论中畅所欲言！</h3> <h3> 活动最后，杰萍老师带领大家玩了一轮“优点轰炸”，组员轮流坐上“C位”，其他小组成员说出“C”位的一个优点，老师们在轻松愉快的活动中，收获了来自组员的赞美，收获了“满满的幸福”！</h3> <h3> 经过此次二级培训，老师们对于幸福课有了更深刻、更全面的认识。我们相信，幸福课的种子，必将在遂川这片红色的土地上，落地生根，茁壮成长！</h3>