俞媛的美篇

俞媛

家访

孩子

家长

学生

学校

老师

学习

教育

三年级

我们

教师进修学校附属小学

家访作为学校工作的一项重要内容，它是连接学校和家庭的重要纽带，是增进学校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径。附小三年级老师利用课余时间对本班的孩子家访，走进孩子，走进孩子的家庭，了解孩子家里的学习情况以及生活习惯。家校配合，更好地促进孩子健康快乐成长！

三年级（1）班

我们老师一家一户去家访，有的针对班中父母没时间管、跟随老人的孩子进行家访，给予孩子关心和帮助；有的针对班内比较内向的孩子进行家访，指导家长多鼓励、多带动孩子参加各种社会实践活动；有的老师针对班级内行为习惯不够理想的孩子进行家访，指导家长在生活中也要督促孩子养成良好习惯；有的针对学习和习惯还比较好的同学进行家访，了解孩子在家表现及家长对孩子的教育方法。

在此次活动中，我们感受到了家长们的极大热情，每到一个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。

家访拉近了我们教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，浓浓的爱在家访路上蔓延和传递……

三年级（2）班

家访工作是做好教育教学工作的根本保障。要想真正的教好学生，就要走出课堂，走出学校，走进学生的家里去，全面了解学生的家庭构成、家长性格、学习环境、在家表现，等等等等。只有通过这些，全方位地了解学生，我们才能更好的发现问题，有的放矢，让我们的工作更有成效。

三年级（3）班

这次家访，把本学期转插生作为家访对象。转插生中大多学生习惯不好，基础较差，必须与家长进行沟通，通家校合作，共共促进孩子朝良性方向发展。

这次家访中，获悉汪自翔同学父母在深圳开办工厂，平时由姑监护。据姑姑说，孩子生活上体贴懂事，讨人喜欢，学习上习惯上确实不太好，遇到困会退缩，惰性强，自制能力差。黄擎苍同学父母较忙，在家时间少，大部分时间是奶奶在家，但奶奶几乎不会关注孩子学习方面的问题。问题最糟糕的是程文林同学，该生从私立育才学校较入，学习困难。家访中得知其父母在外务工，由奶奶在学校附近租房，带着程文林及其弟弟，在县陪读，奶奶目不识丁，只能顾及孩子吃饱穿暖。受访的还有程彬旭、汪凌瑶和钟炫棋，共六名学生。

在家访中，了解了孩子的生活状况、在家学习状态，同时我们也把孩子在学校各方面情况与家长交流。针对各位学生的不同情况，老师与家长们共商讨，家长在教育方面应做好哪些工作。同时，家长对老师们的付出表示肯定，也提出一些宝贵意见。经后，在这些学生的教育教学工作上，我们会有的放失。

三年级（4）班

家访是教师、孩子和家长心灵沟通的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，欣慰的感觉：原来老师还是注视和关心着自己的！我们在百忙之中抽出中午和晚上的时间进行了这个学期的家访。通过此次家访，我深深地理解了做一名教师的伟大与艰辛，同时也明白了教师责任的重大。希望通过这次家访孩子们今后会越来越好，不断进步！

三年级（5）班

这两天，我和本班数学胡秀娟老师根据我班实际情况，对本班的几个孩子进行了家访。我们与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育学生的方法。通过本次家访，我和胡老师了解了一部分孩子的家庭情况、家长性格以及孩子在家的学习情况等。我发现了很多孩子都能够坚持阅读打卡，但每天坚持半小时阅读的孩子很少。对此，我对他们提出的要求是利用寒假培养阅读兴趣，让家长陪孩子共读一本书。对于写作业慢的孩子，给家长和孩子提出要求和限定时间，比如吃饭和写作业都有规定的时间。在保证作业质量的同时，提高速度。逐步提高要求，直到孩子改正做事慢的问题。胡老师对数学基础差的孩子，提出能力计算过关，遇到问题一定要思考的要求，并建议家长利用假期好好给孩子辅导，帮助孩子巩固知识。孩子会做题，在学习中获得了成就感，他的学习兴趣就会大大提升。本次家访，带着我们对孩子的关心，带着我们对孩子的期许，我们给家长提了一些建议。期待通过寒假的洗礼，我们的孩子明年会更优秀。当然，孩子的健康成长，一次家访是远远不够的。我们以后会本着初心，关爱每一位孩子，家校配合，砥砺前行，共同为促进孩子的健康快乐成长而努力。

——俞媛

此次家访通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。