临浦镇杨蓉特级教师工作站2020年“鼠我们最棒”新年第一次活动

娃娃

<p>&nbsp; &nbsp; 2020年1月13日,杨特工作站的小伙伴们迎来了本年度的第一次学习。本次学习目的地:惠泽观成幼托园和朝晖第一园区。</p> <p>&nbsp; &nbsp; 6:30分,天昏暗,进杭城的道路显得格外的畅快,7点50分抵达杭州观成幼托园。</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;杭州观成幼托园,是杭州市下城区教育局和下城区国有投资有限公司共同创办的杭城第一所中澳深层次合作的高端国际化幼儿园,致力于“打造杭城学前教育高地,对接观成九年高端教育体系”;幼儿园占地面积13000平方米,建筑面积7000多平方米,室外面积6000多平方米,整个外观就好像是一座森林城堡。</p><p><br></p> <div><br></div> &nbsp; &nbsp; 杨蓉 | 观成幼托园总园长&nbsp;<div>&nbsp; &nbsp; 杭州市首位省幼教特级教师、杭州市首位幼教正高级教师,24年担任下城名园园长,浙江省五一劳动奖章获得者、享受杭州市政府特殊津贴。由她率领中澳名师团队,全力打造“中澳合作,名师引领”高端国际化幼托园。杨蓉老师也是我们临浦镇学前教育特级教师工作室导师。</div> <p>&nbsp; &nbsp; 上午8:20分,园区执行园长施林红园长宣布观成幼托园第一届多特学术界——生长故事汇正式开始。来自斑马版、熊猫版、长颈鹿班等共计8位老师和1位外事员老师用图片、视频、记录等方式向我们讲述这4个月来多特宝贝们的故事。紧接着浙江省特级教师、博士生导师王春燕教授和浙江省特级教师、学前教育研究员、杭州市幼儿园名师学科带头人培养工程实践导师俞春晓老师对老师们的课程生长故事和儿童生长故事进行点评。</p> <p><br></p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;浙江省特级教师,博士生导师王春燕教授对5个课程生长故事从三个方面进行点评。一是看见活动、二是看见课程、三是看见课程中儿童的学习与发展。看到孩子们在不同年龄段,不同经验表征,不同经历的学习中幼儿的生长和发展。这种生长和发展有有幼儿语言的学习,有幼儿科学的学习,有幼儿艺术的学习。课程改革以来最大变化就是老师们的课程意识越来越强。老师们从生活中随时可以捕捉到可以形成活动,可以形成课程的载体和资源。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;浙江省特级教师俞春晓老师对4个儿童生长故事进行了点评,她说从以上的故事中看到了观成幼儿园的课程建设和实施中的国际视野和本土行动,幼儿园的定位在与国际接轨,在我们国家的落根生长又有本土的落实和操作。真正的基于儿童,从儿童出发,给儿童机会的课程。亲历了老师们的行为,看到了孩子的发展,了解了课程如何从理念到下位落实到每一个孩子。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2位专家大咖满当当的近50分钟点评让在场的我们听的入迷,这中间巨大的先进、优质信息量的传递让我们不仅见识了专家大咖的独特个人魅力更让我们在日常的工作中学会“看见”。在故事里看见孩子看见学习,更关注儿童,发现孩子微小的变化,捕捉精彩瞬间,传递正能量,学习故事,我们一直在路上┅┅</p> 特级工作站成员与专家大咖们留影留念 &nbsp; &nbsp;下午,马不停蹄的我们走进了杭州朝晖幼儿园第一园区。 &nbsp; &nbsp; &nbsp;杭州市朝晖幼儿园前身为杭州市朝晖新村一区幼儿园,创办于1983年, 2003年成立了杭州市朝晖幼儿教育集团,目前集团下属四个园区,总体规模27个班级,成为下城区集团化办园最大的一所幼儿园。 <p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;园区主任章晓静老师通过三部分向参观老师们讲解了幼儿园的“绿藤”园本课程。第一部分运动生命、第二部分多元发展、第三部分阳光生长。在实践过程中绿之毅—运动课程;绿之慧—学习课程;绿之嬉—游戏课程和绿之悦—生活课程。结束后全园师生向我们进行幼儿户外游戏现场和创客空间站的展示。</p> <p>&nbsp; &nbsp; 老师们还观看了“指尖小创客”创木空间、创食空间、创编空间、创想空间等11个创客空间。</p> <p><br></p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一天的活动,内容丰富。不仅让工作站的成员感受到主城区对于课程改革路上的迅速、高质的推进;也让工作站成员在自我站位上如何观察、注意、识别、回应幼儿的注意点、兴趣点和生长点的同时,通过对比、思考和判断自我长处和自身短板,更好的在2020年里砥砺前行。</p>

课程

特级教师

幼儿园

幼托

老师

观成

杭州市

学习

幼儿

生长