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重庆师范大学教育科学学院魏勇刚教授来园指导课程建设

      为推进万州区幼师幼儿园的课程建设，使其规范性，科学性，系统性，同时提高教师建构和实施课程的能力，2020年1月14日，重庆市万州区幼师幼儿园特邀重庆师范大学教育科学学院魏勇刚教授来我园指导社会体验课程建设。多年来指导我园课程建设的何娟专家、邢磊老师深度参与了本次研讨会。此次进园指导的目的是了解我园社会体验课程进展的基本情况，梳理本阶段课程建设遇到的问题，改变教研管理模式，转变教师的课程观，提高幼儿园保教质量。

     在何园长热烈的欢迎辞中拉开了活动的序幕。本次研讨从两个层面开展。第一、从我园社会体验课程构建、实施，班级课程开展缩影，三位一体保教配合实践作了详细的介绍。第二、魏教授针对以上情况作了综合分析、具体梳理指导。

     罗园长从我园社会体验课程的由来;社会体验课程的顶层设计;社会体验课程的内容;课程实施的未来思考这四个纬度将我们目前课程的进展做了汇报,并向魏教授求助实施课程中遇到的问题。

    艾丽娟、范迎川两位老师分别对班级社会体验课程的生成作了详细介绍。

   首先艾老师的电影院班级社会体验课程——小世界 大看点，从课程的由来、儿童前期经验准备、课程实施开展情况、班级环境支持、活动延伸等方面作了汇报。

      范老师的社会体验课程——我家花草园，从对花草的兴趣、认识、种植、照顾等方面作了概述。

     吴登艳老师介绍了本园开展的一日生活中“三位一体”保教配合的实践研究的目标、途径、师幼成长变化以及目前存在的困惑。

     最后，魏教授针对我园目前社会体验课程的构建、实施、进展作了关于《质量导向下的幼儿园课程建设》的专题讲座，并对我园社会体验课程体系构架作了具体指导。例如：1、问题导向是指课题要解决什么样的问题。2、我园的社会体验课程如何破题，如何用已有理论、自己课题解释社会；体验的目的在于什么，是否为了解决儿童的学习方式问题?分析以往的学习方式有怎样的问题。3、课程变与不变的问题，哪些内容是固定的、哪些内容是可以更新的。如何链接班级社会体验课程故事与顶层设计之间的联系。4、如何构建课程的评价体系，以此检验课程实施的规范性、科学性、成效性。

     幼教专家何娟、邢磊老师和魏教授做了深度碰撞、对话、交流。

     魏教授通过深入浅出的讲解、具体实际的指导，让老师们犹如醍醐灌顶，帮助我们理清了思路，找准了方向，受益匪浅。明白了幼儿园做课程的最终目的不是为了特色而做，而是为了提高质量，促进幼儿身心和谐发展。

    魏教授的讲座让大家受益匪浅，整个活动室鸦雀无声，只听到拍照和笔记的唰唰声，每一位老师都把自己变为海绵，努力涉取专家带来的营养。

     何园长表态发言，将全力支持课程建设，督促课程建设有效顺利地开展，相信在专家团队的指导下，通过这样深度指导，我园在社会体验课程建构路上会越走越稳，幼师幼儿园的社会体验课程的实施与推进定会迈上一个新的台阶！