阳光晴好的午后，和孩子们一起出去散步，路过每班的种植地，有小朋友说：“老师，太阳把水分都蒸发了，我们的蔬菜应该是口渴了”。于是去浇水的小朋友在泥土里发现了我们称之为“西瓜虫”的小虫子，还很惊奇的和其他小朋友说着笑着“这个虫子把身体卷起来了，好好玩啊”“老师，这是什么虫子呀？”<br> 于是关于这只小虫子的故事开始了，由这个小虫子引发的故事也开始了。<br> <h1><b>关于绘本</b></h1> 回到教室后，我们认识了这只会卷起来的小虫子，它叫鼠妇，别名西瓜虫，生活在潮湿的石头、草丛、泥土里等地方，它对蔬菜植物有一定的危害作用，但它也有药用价值。<br>小朋友：老师，泥土里除了西瓜虫，我还看到过蚯蚓呢!<br>是呀，其实泥土里可不止有西瓜虫和蚯蚓，还有很多很多的动物、生物居住在地底下呢！<br> 从绘本封面开始观察，小朋友睁大了眼睛看着地底下的这些通道<div>“哇，原来他们的路是这样的！”<br>“像迷宫一样，有很多的迷宫”<br>“有好多蚂蚁，还有好几条虫呀”<br>“老师，那些白白的是蚂蚁的宝宝吗？”<br>小朋友一个个兴奋的观察着说着，都想尽快了解这些小动物到底是谁？还有哪些也生活在地底下。<br> 大家一页页的往后翻，原来除了有很多的小动物外，植物的根系也在地底下繁衍着，密密麻麻，有的特别的长。大多数的植物都长在地面上，但是萝卜是长大地底下的<br>老师给小朋友布置了任务：地底下生长有哪些植物？<br>这些常见的植物你都认识吗？<br></div> <h1><b>关于游戏</b></h1>1、画一画<br>看到了地底下小动物挖的地道，小朋友们也跃跃欲试，他们会设计出什么的地下世界呢？<br>“老师，地铁也是在地下建造的对不多？”<br>“我还去过地下停车场呢！”<br>小朋友们从地下的动植物想到了地下的交通，拓展了思路，让我们看看他们眼里的地下交通是怎样的呢？<br> “老师，如果海底也有通道就好了，这样我们就可以看海底世界了”<br>“对呀对呀，可以看到大鲨鱼吗？”<br>“还可以看到水母”<br>“哇~~，太棒了！”<br>老师：老师也很想去海下通道看一看海底世界，那你们能不能先设计一下，让老师看看你们设计的海底世界是什么样的。<br> 2、玩一玩<br> 地底下小动物们的道路比马路还要复杂，一不小心就会迷路，这些复杂的通道我们称为“迷宫”。看我们来玩转迷宫！<br>纸上的迷宫玩的次数多了就一点难度都没有了，我们自己来画一画<br>老师：小朋友们，你们既然会自己画迷宫，那能不能自己动手做一个迷宫出来呢？“老师，可我们应该用什么来做呢？”<br>“这要怎么玩呢？”<br>你学会了吗？<br> 3、搭一搭<br>建构区的小朋友在商量着怎么搭建一个大型的地道，先画一画设计一下吧<br>你们看设计的地道如何？可以搭建出来吗？<br>设计稿完成，可以开始搭建了，<br> “老师，这个地方是给西瓜虫睡的”<br>“老师，这里是给小鼹鼠睡的”<br>。。。。。。<br>