<h3>观察人：潘晓菊</h3><h3>观察对象：白茁岫沐</h3><h3>年龄：4岁半</h3><h3>游戏材料：自行车</h3><h3>时间：9月12日</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>上午宝贝们进行户外游戏~骑小车</h3><h3>一开始宝贝们都玩的很有秩序！可是骑着骑着！就开始有人不遵守交通规则了！</h3> <h3>沐沐小朋友看到了！就骑到我的身边说:“老师有小朋友在一起撞车了！”“是呀！有的小朋友不遵守交通规则怎么办呢？”“老师我有办法！交通警察就是指挥马路上行驶的车辆的，我可以来当小交警吗？”“当然可以了！小交警要会指挥交通呦！你可以吗？”“老师我们以前学过《交通规则》的儿歌，红灯停，绿灯行，我都记的！”“好的！那老师现在请你当小交警来指挥交通！”</h3> <h3>在沐沐宝贝的“指挥”下小朋友们又开始有秩序的骑车！</h3> <h3>识别:在活动中，幼儿能够观察到游戏中出现的困难。发现班级小朋友没有遵守交通规则。于是想到在以往的学习中，学过遵守交通规则的儿歌。</h3> <h3>回应:在幼儿游戏当中，幼儿能够发现游戏中存在的问题和老师进行沟通。老师在和幼儿交流的过程中，没有干预幼儿的想法，而是鼓励幼儿大胆地去表达想法！同时也给予幼儿更多肯定和引导。</h3>