课程故事《小兔子》

思而言行

兔子

幼儿

孩子

小兔子

动物

喜欢

小白兔

我们

班级

五班

主题名称：亲亲小动物系列之小兔子

　一天午饭后，小朋友们围在一起看图书，他们惊奇地发现图书上画了许多不同的兔子。我们幼儿园后院也有小兔子，但是没有这颜色？张开博问：“这种颜色的兔子也叫小白兔吗？”杨洁说：“为什么这个灰色毛的兔子的眼睛不是红色的。”我说：“什么颜色的兔子眼睛是红色的。”于正指着图书说：“兔子喜欢吃红萝卜，它是不是也喜欢吃饭？”“那么，是不是所有的兔子都叫小白兔？小白兔除了喜欢吃红萝卜，它还喜欢吃什么食物？”我给孩子们留下了两个问题就结束了这次阅读活动。同时，我意识到：和孩子一起认识“兔子”的机会到了。于是，我想结合他们的兴趣点，通过具体教学活动，帮助他们更多的了解、认识兔子。幼儿对小动物有天生的亲近感,每次看到小动物时,孩子们表现出都会发自内心的喜欢。在《指南》中也指出,要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物,积累有益的直接经验和感性认识,激发其对周围事物的好奇与兴趣”。

【原主题目标】

1、认识兔子，在老师的引导下乐于观察兔子，学说“小兔子”。

2、愿意亲近小兔子，喜欢给小兔喂食。

【修订后主题目标】

1、通过有序地观察，直观的感知，引导幼儿认识小兔子的外形特征和生活习性。

2、在愉快的气氛中增进幼儿与小兔子的亲切感，使幼儿萌发亲近小动物，爱护关爱小动物的情感。

3、在游戏中，能双脚并拢跳。提高幼儿身体的协调能力。并能在游戏中，培育幼儿之间的协助能力。

4、通过一系列活动，激发幼儿的美好情感以及对于大千世界的探索欲望。

1、结合主题，为了让孩子们更加的了解兔子，我们给孩子布置了“家庭作业”——我眼中的兔子和兔子喜欢吃什么？班级每个孩子都完成了任务，并且把亲子的画的视频发到了班级群里。家长还给我启发了课程，孩子回家还惦记着兔子的食物。还有我们有心、可爱的家长特意选了关于“兔子”的故事来班级助教等等

2、互联网，音乐视频，绘本读物等多媒体资源，可以给小朋友更多渠道的了解小兔乖乖。

写给孩子们的话

孩子们：

在这个“亲亲小动物之小白兔”故事里，是我们中五班孩子们和兔子的故事。我们一起从观察到发现，再到体验，我看见了你们热爱生活、喜欢探索的精神和热爱小动物的心！

最后，感谢你们，给了我们努力的方向；感谢你们，给了我们职业的幸福；更感谢你们，给了我们永保童心的勇气。让我们一起在中五班的大家庭里快乐成长。

活动反思🐰

有一位教育专家曾经这样形象地比喻“孩子的学习是听过就忘记，看过就记住，做过就理解。”这句话很好地阐明了孩子的思维和学习方式：直接行动思维接受知识的速度优于具体形象思维，更优于抽象逻辑思维。因此，为幼儿创设直接感知，亲身体验，动手操作的机会，是帮助他们获得知识的最迅速、最便捷的途径。　 此次活动不仅培养了孩子们和动物相处的和谐情感，还让孩子们深刻体会到动物需要大家一起来保护，大家应该学会照顾小动物、爱护它们，进一步激发了孩子的爱心和初步责任感。