卷首语 <h3 style="text-align: center;"> <font color="#ed2308">新岁凌寒走家访，情谊暖心话家常。</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> 东风只盼开花日，不枉春烛铸玉心。</font></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3> 作为一个有温度的老师妈妈，是逃不过“家访”的宿命。是什么让我们的老师，义无反顾地踏上家访的道路呢？当然是爱和责任！</h3> 真情家访 <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">娇嫩的花儿需呵护</font></h3> <h3>陈紫轩，陈文杰两位“特殊”的孩子，心灵孤独，缺乏母爱。作为他们的班主任，既要把他们当作学生，又要把他们当作自己的孩子，当作平等的朋友。因而经常找机会和他们谈心，让他们感受到对他的关心、耐心和宽容。</h3> <h3>为了使他们敞开心扉，我经常课后和他们打成一片，嘘寒问暖，“今天吃什么菜了”“冷不冷”一起自拍……用心地营造一种宽松愉悦的氛围，放下师道尊严的架子，尊重他们独立的人格，寻找靠近他们生活的话题，打开他们的话匣子，扫除他们的心理障碍。走进他们的心灵，进行正确的引导。</h3> 幸福家访 <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">心灵的碰撞感动我</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3> <h3>在家访中听其言，看其家，辨其神与貌，问其因与果，明其心声，多赞扬，多宣传教育大势，笑驳其谬理，和风细雨，娓娓道来。把孩子的优点一一放大，给家长定心丸，激起家长孩子期望之火，同时用孩子的优点来照家长的不足，多方面，多角度，多层次感化教育。</h3> <h3>家访后，我有一种油然而生的幸福感，一股从未有过的巨大的职责感和使命感澎湃而至。</h3> <h3>满满的收获提升我——家访不是一个班主任的工作，班主任要善于沟通校园、社会、家庭的有效信息，只有善于整合多方面的优势力量，才能提高教育工作的效率。</h3> 后记 <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">家访一路有成就</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">情谊满满萦心间</font></h3> <h3> 寒假家访活动已接近尾声，但对学生的教育仍在不断延续，为了更加关注被家访学生的后期表现，预防他们可能出现的反复。我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。在今后的工作中，家访将督促我不断提升自己，用心浇灌每位学生，更好地促进学生身心健康成长。</h3><h3> 新的学期，集体家访继续温暖人心，用爱树人，我一直在路上！</h3>