<h3> 今天寒假托管营下午第一次安排做作业，刚进教室就听到许文煜抱怨: " 做作业，做作业又是做作业"。我跟同学们说先做作业，玩儿的事情在后面安排。<br> 冬令营做作业，孩子们都是选择自己想做的作业，每个人做的都是不一样的。为了方便检查不同班级的学生下课时完成作业的情况，上课前我用笔在每个学生的本子上，从他开始做的地方划了一个简单的记好。检查到许文煜那个地方的时候，我看到他拿了一个作文本儿，写了几行字，划了个记好我就走了，就没管他了。</h3> <h3>做了个记好</h3> <h3> 过了一会儿他来我问我 :"老师什么什么字儿怎么怎么写？" 我说:"查字典去"。他就咕噜咕噜跑到楼上拿字典去了。一会儿又拿着字典又问:"老师迁徙的徙怎么写？" 我说: "你读音读错了，所以找不到这个字儿了，看就这个"。</h3> <h3>快要下课的时候，他又拿着作文本来问 :"双燕怎样至此"这时候我才发现原来他写的是小古文，正在推敲用词。从我做记号那个地方开始，一会功夫又写了两篇小古文。</h3> <h3>读诵自己写的小古文</h3> <h3>扮演《陆继怀橘》中的老婆婆</h3> <h3>主动找老师背诵自学的《易经》下册，说卦传 十一章连背，一千多字。</h3>