<h3> 为构建多元评价体系，促进学生核心素养的提升，让每个走进北塔的孩子都能展现自我，自信成长，上梅街道北塔学校在小学部首创期末创新测评模式，精心策划并于1月13日组织开展了“创新测评，共享成长”为主题的阅读素养考评活动。</h3> <h3> “阅读，读出生活的智慧；阅读，读响生命的喜悦。”孩子们在阅读中懂知识、磨性情、长经验、明是非。北塔学校初建之际，图书室并未完善，孩子们的阅读培养屡受桎梏，感恩泉蒙在北塔建校之初便为学校配送了《日有所诵》，给小一年级每个班级配备了图书角，我们在注重教材文本阅读教育的同时，特设晨读、午读时段，带孩子们讲故事、读绘本、诵诗歌，全方面渗透培养孩子们的阅读意识，积累文学修养。因此，我们选择了以阅读素养考评做为首次测评的突破口。</h3><h3> 各班邀请2－3名家长和语文老师组成不少于4人的评委团，对孩子们在表达过程中是否口齿清楚，发音准确，是否清楚明白的表达感受，是否有感染力和亲和力等方面做出评价。</h3> <h3> 孩子们透着羞涩，又带着新奇，落落大方的上台完成自我展示，博得了评委和在场家长们的阵阵好评:入学才半年，能勇敢的站上讲台表达已经很好了，还能自信流畅的完成展示，真是太棒了！</h3> <h3> 这是一次探索试行，也是孩子们的一次历练， 我们希望可以用自由的表达形式检测孩子的综合素养，而不只是重复机械的解题，我想对孩子来讲也是快乐的，更是幸福的。</h3><h3> 北塔学校尝试学业测评改革，去切实关注儿童核心素养的有效达成，只为让每一个孩子在学习与生活中发现更好的自己！我们将不断探索“核心素养”教育的新途径，新方法，为全面提升学生的综合素质而努力。</h3>