<h3> 今天日记写满了100篇，回首这100天里所发生的一切，很感慨！一字一行记录着我和孩子点点滴滴！也见证着我和孩子的改变与成长！收获满满！</h3><h3> 记得我第一次接触亲子日记是在9月27号举行的第十三场育儿线下交流会。日记我知道，但亲子日记也是第一次听说，学生上学是要写日记，但是要父母写日记那对于我来说也是闻所未闻，觉得不靠谱。写日记不是学生该做的事情吗？父母又不上学，为什么要写日记？父母写这个日记对孩子有什么帮助？对父母有什么作用？写几篇日记就能像老师和写过日记的家长们说的那样，有那么大的改变？一连串的疑问在我的脑海回荡？</h3><h3> 参加交流会之后我也非常的犹豫，写还是不写？写的话我要写什么？万一写不好被别人笑话怎么办？要知道写的日记可都是要发到群里给大家看的，而群里有老师有家长，有文化的人大把，我这水平写出来的东西不是在他们面前班门弄斧？别人比我有文化有时间的都不写，我这不是给大家笑话吗？就算我写了我自己能坚持下去吗？带着各种考虑我一直不敢提笔。</h3><h3> 到10月6号，我才下定决心开始了我的亲子日记。而让我下定决心的就是为了我的孩子浩。浩上幼儿园的时候我没有经验也不懂方法，没有给他养成一种好的学习习惯。上了小学之后他还没有适应过来，还以为跟上幼儿园一样玩玩闹闹。所以上课坐不住，不认真听课小动作特别多。老师也是跟我说了他的情况几回。写作业更是一塌糊涂，什么都不会，不说会读会写了，就连照着写都不会。理解和接受能力很低。连午托老师都跟我说你家浩基础真的好差。这一切都深深的刺痛我的心。也非常的着急上火。想尽办法给浩补习和改正。</h3><h3> 我每天从晚托那里接他回来，饭也不吃，就拿他已经在晚托那里写了的作业重新问他，看看是不是他自己写的？还是晚托老师教他的？他答不上来我让他涂掉重写。要不就跟晚托老师说先不给浩写作业，我接他回家再写。给孩子辅导作业的时候那可真是鸡飞狗跳，我因为孩子某些题某些字教了好几遍都不会而怒火冲天，有时也忍不住动手打了浩。而浩每次都给我弄得眼泪汪汪，十分的委屈。我看见他哭也非常懊恼和自责！每天为了这一点点作业弄得自己和孩子人累心累！仅管我想尽办法努力的帮浩补习学习和改正他的坏习惯，可效果却不大理想。我的行为也给浩造成了太大的压力，他跟我说妈妈我不想去学校了，写作业好难！我太笨了，什么都不会。有时候问他今天在学校发生了什么有趣的事情可以跟妈妈说说吗？他就直接回了一句我才不告诉你呢！</h3><h3> 听到孩子这么说，我知道我的方法方式错了，孩子出现了厌学的情况。也不愿意跟我交流沟通。我不能这样子下去。我要改变才行！可我又不知道要怎么做？于是我决定试试写日记，看看别的家长是怎么样教育孩子的。买了很多的育儿书籍回来看。也上网百度了很多的文章和视频。我借鉴和学习她们的经验和方法。通过写日记，看到了自己的缺点与不足。我也改变了方法方式，不在对孩子不会写作业而暴跳如雷，静下心来给孩子耐心辅导作业。教一遍不会教十遍，十遍不会教二十遍...我就不相信我的孩子那么笨教不会。每天坚持给他阅读故事书，增加他的识字量。坚持让他写日记，让他从不会读不会写变成会读又会写，跟他一起一个字一个字的从头学。一边摸索一边根据他的性格特点慢慢的引导他改正坏习惯。</h3><h3> 付出总是有回报的！浩现在虽说学习成绩还是一般，但进步了很多。也愿意跟我分享他在学校所发生的一切。每天回来都高兴的跟我说今天老师又教了我们什么内容，我又学到了什么知识。跟我分享他在学校里发生了什么有趣的事情。我问他你觉得学习到新的知识开心吗？学校里好玩吗？浩说非常的开心！也非常的好玩！我学习到了好多知识也认识了好多的朋友。浩也坚持把完成老师每天布置的作业当首要任务。每次他写完作业脸上总会露出开心的笑容。特别是写日记，那可是他的头等大事，不管多晚，老师有没有要求写，他一天不落的坚持把日记写完才睡觉！真切的感觉到学习读书对他来说不再是件厌烦的事情。浩从厌学到觉得学习是件开心的事，主动把完成作业当成最重要的事来做。这可以说是非常大的改变！而他在学校课堂的纪律表现，在那本正能量存折上老师给的打分和评语也可以看得出来他的改变。 俗话说一口吃不成胖子，我和浩都是一步一个脚印的按照自己的实际情况改变着。孩子的每一个小小的进步我都觉得欣喜若狂！</h3><h3> 感恩遇见！如果没有遇到亲子日记，我想我还在为孩子学习上的问题四处乱撞！毫无头绪！可以说家校合育的理念和亲子日记给我指明了方向！让我在教育孩子的问题上不在迷茫和束手无策！就像武校说的那样我们改变不了这个社会，就试着改变周围的人，如果自己的力量也影响不了周围的人，那就坚持做好自己。后面这句话也是我的心里话！一却为了孩子！为了孩子的一切！我也要坚持和努力下去，和孩子齐头并进！一起成长！坚持做好自己！</h3>