一路教研，一路成长—田家炳小学附属幼儿园

🐌陪着蜗牛去散步

教师

幼儿园

老师

教研

区角

教学

园长

幼儿

工作

开展

　　因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力学习和成长，一学期的工作，时光在流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，根据《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的教研活动，不断提高教师的教育教学能力，全面提升幼儿园教育教学质量，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位教师发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。

为使本学期工作有序顺利开展，园长要求各部门上学期末根据当学期工作开展情况制定下学期工作计划，开学初再进行完善，根据园内实际情况制定了切实可行的培养培训计划、基本功计划。各级部制订了学期学年计划，各班制订了学期班级计划、月计划、周计划。对于活动及时记录、总结。发现问题及时整改。

教研是教师成长的摇篮，是教师学习、研讨、交流教学经验的阵地。本学期，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。

师德教育是幼儿园教师队伍建设的一项重要内容，也是精神文明建设的重要组成部分。我们坚持例会制度和周三业务学习制度，坚持以德为首，提高教师职业道德行为。开学初，组织全体教职员工重温了《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理制度》、《幼儿教师职责》、《幼儿教师行为规范》、《教师礼仪》；每周一例会，园长首先带领大家学习有关师德修养的文章，总结上周工作，安排本周工作，提出需要注意的问题，并结合媒体有关幼儿园案例及中层值班巡查情况，给老师警示，使教师及时发现工作中的成绩与不足，扬长避短，以利于下步工作的开展与落实。老师们认真记录，把学到的及时运用到教学活动中去，真正做到学有所用。

开展课题研究，摸索教育经验。本学期，我园三个级部分别开展了针对保育教育这一课题的研讨，从最初的行为习惯调查表中了解孩子的一些学习、生活情况，又进行了大量理论知识的收集和学习，我们从理论上有了新的认识，级部几次的研讨后，接着班级教师根据各班孩子的特点进行了引导，从家长反馈中看到了效果！

　

针对大班幼儿，我们制定了切实可行的幼小衔接计划，并且组织了一系列的四姿训练，家长对于我们的工作给予了肯定，纷纷给我们的工作点赞！

继续加强教师基本功训练，要求教职工进园后一律说普通话，利用荔枝软件有计划的进行普通话训练、齐晓冉带领老师们学习了文本格式的学习、硬笔书法训练（体现在教案中），提高了教师的的基本功。

备课中练习钢笔字

严格遵守一日活动安排

开展了全园考核课—情景下的语言教学，老师们精心准备，认真开展教学活动，课后及时进行点评，使老师们看到了自己的亮点与不足，对课堂教学起到了有效地推进作用，各兄弟幼儿园部分老师来园参加了听课活动。

评课

孔艳梦、孔丽二位老师教师赴古城幼儿园、小太阳幼儿园进行了联片教研及交流课活动。

每周三集体学习完以后，级部主任带领本级部老师进行集体备课。

一次次的磨课，不少老师教学水平有了很大提高！

继续坚持以公共区角和各班小区角活动相结合的方式让幼儿在游戏时间活动。针对班额较大，区域活动采取室内、室外、公共区角相结合的方式，平行班资源共享方式有效开展活动，不断更新丰富区角材料，提高了幼儿区角活动的经验，业务园长、教研组长及级部主任定期进行区角检查并及时反馈检查情况，督促各班进行整改。

使幼儿园环境在幼儿园中充分发挥了育人无声的作用。提前预设，及时填充，让孩子参与到班级主题墙的创设中来。

利用教师节、国庆节、重阳节、感恩节等节日，开展一系列教育活动，让幼儿增长知识，明白事理。

继续做好幼儿成长档案工作

园长坚持“抽查跟岗”，发现教师工作的优点及时记录，并开会分享，发现不足及时指出。

每学期两次业务检查，由业务园长组织，老师们认真检查，及时反馈！

虚心接受督导小组给予的合理建议

　紧张忙碌的一学期结束了，我们积累了经验，同时找到不足及下学期努力的方向：

　　1、多做课题研究，让更多的老师参与进来，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学。

　　2、进一步提高自己的科研反思能力，鼓励教师多渠道交流，多写论文。

　　3、继续优化教师职业幸福感，强化团队建设。

　　4、全面推进户外自主游戏。

　　相信在我们田家炳幼儿园的全体教师的不断努力下，我们的教研工作会更上新的台阶，让我们共同期待，明天会更好！