没有阅读的滋润，教师的教育生活便会枯燥而干瘪；没有阅读的奠基，教师的专业成长便会失去根基。为进一步提升教师班级管理能力，打造学习型的教师团队，促进班级共读成长，2020年1月13日上午，楚才小学举行了一场生动温馨，能量满满的读书交流会。德育副校长杨敏主持本次活动，组织班主任和辅导员老师共读好书，分享所感。 杨校长首先结合自己亲子共读的经历，向老师们推荐了台湾儿童文学作家——林良先生。在这位“常青树”爷爷笔下，可爱的孩子、可爱的故事、可爱的笑容可以用浅而不白，浅而有味的文字来表达，将可爱的语言融入可爱的心里。 杨校长和老师们分享林良先生温暖的童诗作品，平和的成长书信和动人的岁月光影。读林良先生的作品，如沐春风，不知不觉中已经融入他的纯真世界！ 基于老师们对学生进行“谆谆说教”时的话语不能得到孩子们本心的认可，导致沟通效果不能另双方满意的现实情况，杨校长建议老师们从林良先生的《林良爷爷的30封信》和《爸爸的16封信》中找方法，找答案。 老师们自发朗读书信里的篇章片段，一字一句，一言一情读给大家听，去品析，去感受字里行间里的智慧和温度。 老师们谈到，从信中，可以看出林先生是非常睿智的，他利用各种方式让孩子了解应该用什么样的态度处理这些人生问题。当林先生列举自己的亲身经历与孩子分享时，就如同在听爸爸说故事，故事与这封信的主题息息相关，格外有说服力。 杨校长为老师们的触动和分享感到欣喜，她指出， 林良先生这种书信教育的方式方法非常值得父母和老师们学习借鉴，是帮助我们学会说教的珍贵的礼物，建议全校师生共读共享！<br> 杨校长还向老师们分享了一封来自青年班主任罗嘉懿老师在新年伊始写给班上孩子们一年后的信，罗老师用活泼的文字描绘着每位学生的特点，写下了对他们的心里话，一张张可爱的笑脸跃然纸上，读来清新而生动。 最后，杨校长向老师们培训了如何向孩子写信，如何进行班级共读，如何让“说教”成为孩子们欣然接受的阅读之旅，老师们表示收获满满。 让世界长大的最好方法是阅读，书里藏着别人的世界，你读懂了，你的世界就拓展了。