<h3><br></h3><h3>一个好的学校它应该是学生探求知识的学园，学生快乐成长的乐园，处处充满亲情的家园，放飞理想的田园，师生生命绽放的花园。</h3><h3>这个学校就是知识的超市，生命的狂欢的课堂，是以生为本，以学为本，以素质为本的课堂。</h3><h3>每一堂课都是师生生命快乐健康成长的过程，每一堂课都是师生生命成长的奠基石，课堂不仅是知识的课堂，还是素质的课堂，更是生命成长的课堂。每一个学生都欢天喜地，他们都以自己的方式生活在校园里，每一位教师都快乐幸福的过着自己的教育生活。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>这里没有学生不喜欢上学，这里也没有教师不喜欢工作。学生和教师的脸上会告诉你，学校就是他们快乐成长的乐园。彼此把对方当做亲人，彼此把对方当做一本书去用心的读，喜欢走进对方的心灵，彼此也喜欢倾诉与倾听。在这里孩子产生了自己的理想与抱负，在这里孩子获得了阳光与自信，在这里学生学会了如何学习，如何做事。这就是圣卓实验学校。</h3> <h3><br></h3><h3>心中是否有爱是判断校长是否合格的第一标准，也是校长是否有人格魅力的第一把尺子。在圣卓实验有一位孩子们共同的妈妈，董妈妈，多么亲切的称呼，但是妈妈这个词对于孩子们来说正是意味着爱和接纳。在圣卓实验随处都能见到的身影，随时近距离倾听孩子们的心声。每到开学她的身影都会准时出现在学校门口，迎接孩子入校。校长妈妈的爱，犹如一粒种子，在每一个孩子的心里尽情绽放。好校长要用人格的魅力感染人，用先进的思想引领人，用科学的管理调动人，用有效教育的行动培养人。</h3><h3><br></h3> <h3>每一所学校的背后都有着一群默默付出的好老师，好教师的标准众说纷纭，各有其理。好教师的“好”主要体现在一个“情”字上。所以，爱是教育的灵魂。这种激情来源于自己对教育的信仰与热爱，来源于自己对学生发展高度负责的强烈责任感，来源于自己对教育现实与自我的挑战精神</h3> <h3>在圣卓实验随处可见这样的老师，小学孩子们床上听老师“妈妈”的睡前故事，初一军训孩子们宿舍走廊的“徘徊的天使”们，困了席地而坐，为孩子们注入新的力量。在圣卓这样的事情太多，太多，在圣卓老师们有父母的情怀，对孩子的爱都是无条件的，都是无私的，不求任何回报的，这种情怀体现对每个学生的爱是无私的。我的脑海里更迭播放着一幕幕感人的画面：为了每一位莘莘学子都得到健康的发展，老师们从晨曦到夜晚，从酷暑到严冬，辛勤耕耘、无怨无悔，为当好”为人师，亦如母”而尽心尽职；多少次伏案苦读、潜心研究，为提高教学质量而倾力投入；多少次工作中无论怎样繁忙，生活中不管有多少烦恼，总是面带微笑地走进教室！而每一次走进色彩斑斓如童话世界一般的校园；每一次倾听发自肺腑如心灵开花般的教学；每一次敲响电脑撰写教案时美妙的键盘；都让我真切地感受到：咱们的老师是敬业、勤业、乐业、专业的。此时，我千言万语汇成一句话：圣卓实验因你们而精彩美丽！<br></h3><h3><br></h3> <h3>在环虞河半马拉松比赛中爸爸妈妈们挥洒汗水赛出风格、相互激励赛出友谊，增进了家长和学校的了解和沟通；</h3> <h3>篮球比赛过程精彩激烈，高潮迭起，以饱满的精神、高昂的斗志、良好的竞技状态投入到每一场比赛中；</h3> <h3>家长节帮助大家梳理了家校共育成果，探寻家校共育新路径，引领家长走上学习成长之路；父母大课堂、成长日记、学习群时时传递正能量，帮助家长学习。</h3> <h3>小学部全面推动“21天亲子共读”活动培养了阅读的好习惯，用阅读涂抹书香底色，温謦家庭氛围。圣卓如家，像个学习社区，以极大的开放向每一位家长敞开着，向社区敞开着，孩子的教育生态得以优化。</h3> <h3>因为一个好字，相遇圣卓实验；因为相遇圣卓实验，我们遇见了更好的自已。希望圣卓的明天更加辉煌灿烂！</h3> <h3>2018级3班杜亦衡爸爸杜友顺</h3>