<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 寒风凛冽，新年伊始。尽管时间已经来了到一个学期的尾声，但省级课题《“核心素养”背景下小学音乐新体系课堂师生互动有效性的研究》依然在如火如荼地进行，2020年1月，萍乡市教研员陈峰老师带领光丰小学课题组成员开展了一次“学生素质考核评估调查统计”的活动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 萍乡市教研室陈峰老师先期设计了综合素质考核统计表</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 萍乡市教研室陈峰老师带领课题组成员共同探讨本次活动的开展</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次研讨活动，课题组的成员首先进行了学生个例分析，分别找3位有代表性的同学：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.表现特别好的小女生</h3> <h3>2.变化特别大的小男生</h3> <h3>3.社团中得到更好发挥的特长生</h3> <h3>接下来，课题组成员在实验班级进行《学生素质考核评估调查统计表》的填写<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，课题组的成员就本次研究调查形成了可行性的分析报告，进一步的了解实验学校学生现状，为构建和谐的课堂师生互动关系探索有效模式。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活动结束后，课题组的老师们对如何让学生在“新体系”的教学方法中有更进一步的发展有了更深的了解。课题研究的实验任重道远，相信我们的音乐课在“新体系”的教学方法的指引下，实验教师都能方向明确，真正做到每节课都能人人参与音乐活动、人人享受音乐之美、人人有进步和获得，让每个孩子在“新体系”中扎实音乐素养知识，提高音乐素养能力，真正的爱音乐、懂音乐、用音乐。</h3>