区域活动是幼儿一日生活中最重要的一种活动形式，幼儿根据自己的兴趣需要和发展水平，选择区域，选择材料，选择玩法，老师就在观察了解幼儿活动的基础上因势利导，促进幼儿在原有水平上有所提高。<br> 为了使幼儿园的区域活动更好的发挥教育作用，本学期我们班把区域都重新进行了规划和设置，一共规划出6个区域。下面来展示一下孩子们的进区活动。 建构区是孩子们最爱玩的区，纸箱、纸筒、易拉罐和大积木、乐高积木，每一次拼搭都体现出了幼儿的绝妙创意。 阅读区：爱读书的宝宝最可爱！与经典为伴，让书香润泽幼儿的童年。因为每周更换“推荐绘本”，美妙的书屋每天都能吸引很多宝宝来读书 休闲区：快看！孩子们在干什么呢？大家坐下来聊聊天，喝杯茶体验生活的乐趣！ 每个孩子都是天生的艺术家。作为教师，有义务和责任为这些艺术家们开辟一个可以任由他们表达创作的空间，那就是教室里的美工区。它是一个让孩子感受美、表现美的小天地。在这里，孩子们可以按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，施展自己的才华。 益智区是教师根据课程目标而投放各种有益于幼儿思维能力的操作材料,通过幼儿主动探索,得到最佳训练的一个区域。智力游戏区更多地表现为逻辑思维,而这些逻辑思维的训练在数学领域尤为突出,同时在游戏中也涉及到多个领域的学习,能有效促进幼儿身体发展、认知发展、情感发展、个性与社会性的发展。 生活操作，让孩子们体验到生活的乐趣，小朋友们像模像样玩的可开心了。 <div> 区域可以充分满足幼儿活动和游戏的需要，促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，我们在后面的主题活动中，将再加大教研力度，使活动材料的投放更加丰富，更加有层次性，更加切合主题教学，让区域活动发挥出最好的教育作用。</div><div>期待孩子们有更精彩的展现自我！</div><br>阅读 7095