鼠🐭年三（4）班作业

阿丽

作业

孩子

数学

阅读

故事

探究

预习

家长

完成

思考

家长朋友们！

       感谢大家一如既往对我工作的支持，在教育孩子的路上，我们是朋友。有你，有我，相信我们的孩子在数学之路上会越走越顺畅！

    寒假即将开始。假期里除了娱乐，休息外，必要的学习也不能少。虽然，不需要像在校那样学习，每个孩子也需要给自己做个规划，每天要保证一定的学习时间。

　　假期里，首先要完成寒假作业。没有反馈的作业，是无效的。家长除了检查书写外，检查对错，尽量批改一下。

    其次，口算卡，期末考试我们班级还有很多同学在口算中没有得满分，本假期每天做一张口算题卡，写上日期，家长签名，开学上交。

　　第三项，师生共读一本书。要让阅读成为习惯，提高阅读质量，带着数学的思考去阅读。

　　要求孩子每日阅读，要定时，定量，每天要写上日期。阅读书目《马小跳玩数学3年级》。

　　这次的阅读，不能只是大声读读而已，要求孩子坐在书桌前，一手拿笔，边读，边在书中做标记，每个故事读后，要有一两句数学思考。读过要留痕，带着自己的思考，以学习的态度，边读边想。

数学的阅读，不需要语文阅读那样画出好词好句。我们关注的是其中的数学，数学，数学…

首先快速通读，初步了解故事的内容。

其次，重点读书中关于数学的部分，尤其是其中的涉及的数学解题方法；可以根据其中的方法提出自己疑问，或自己的理解，或是对方法进行梳理等。

最后，给这个故事确定一个数学的名字。有的故事一看题目就知道，这个故事讲得是什么数学知识；而有的故事，从题目中看不出来，这样的故事，通过阅读后，需要孩子重新给它“命名”。

　　如书中《马小跳的早晨》，这个故事，就是讲在做一些事情时，如何合理安排时间。那么故事的题目就可以修改为《合理安排时间》。

　　家长无需发孩子的读书视频或语音。可以，把孩子读书时的批注拍照发群里。大家相互学习，不断提高阅读的质量。

师生共读，老师也会时常把自己阅读的批注发到群里，与孩子们共勉。

说明：老师的批注，不是标准答案。对于一篇文章，每个人想法不同，没有对错，优劣之分；只有态度差异。互相分享，目的是互相学习，也是互相鼓励。俗话说：一个人走得快，一群人走得远就是这个道理。

在阅读的过程中，我们看中的是孩子的态度和他的行动力！

　　第四项：完成探究作业。除1号和2号为必选作业外，其余为选做。

     要求选做其中的1道或2道完成。能力强的孩子建议多选。

　 探究作业，是我们本假期在尝试的一种新型作业。这项作业，通过让孩子预习后描述思考的过程，促使学生在学习的过程中养成思考的习惯，同时能有理有据的表达自己的想法。每个孩子能力不同，允许孩子有自己的方式去表达思考过程。可写，可画，量力而行！想得多，想得全，就写的详细；想到的少，就写的简单些。

　　一共六道探究题。大部分以下册知识为主，在完成探究作业的同时，帮助孩子提前预习下册内容。（家长用a4纸打印或者自己抄下来！）

    其中1号，2号必选作业。然后从剩下的六道作业中选1至2道完成。鼓励孩子们多写。（作业写大的图画纸上！）

　　如何完成探究作业？孩子们通过预习，把解题的过程说出来。探究作业完成的过程，就是把预习到的知识由以“说”转化成“写”。把你“说题”的语言，以“文字或图画”的形式呈现出来。就和咱们的思维导图一下，将理解的写出来，画出来！让读者知道你解题时的所思所想。

爱画画孩子也可以用画图，也可以用表格的形式完成。无论哪种形式，希望在重点的地方尽量用不同的颜色标出来。在完成作业的同时，可以简单的装饰一下，让自己的作业版面更美观一些。



　　三下《除数是一位数的除法》

三下《两位数乘两位数》

　 学习要有规划，不能在开学前突击。为了保证作业质量，请家长督促孩子做好规划。

提前 祝三4班的大朋友和小朋友新年快乐😊😊😊😊