小班自主游戏观察记录分析

桑麻

游戏

小宇

城堡

凯凯

翔翔

观察

幼儿

进攻

自发

梦梦

小班自主游戏观察记录分析

活动时间：2020年1月12日

活动区域：构建区

观察对象：雨雨、梦梦、涵涵、月月、彤彤、小宇、铮铮、翔翔、凯凯

观察方法：定点观察

观察教师：麻春霞

研究表明：一个高质量的幼儿园必须拥有丰富的幼儿发起的学习、游戏活动。在幼儿园，充分尊重幼儿作为主动学习、游戏者的身份，给幼儿提供自发学习、自发游戏的时间非常重要。

观察实录：

游戏开始，孩子们和自己的好朋友三五成群的结合起来，商商量量的开始了自己的行动。雨雨、梦梦、涵涵决定建一座迷宫。

月月、彤彤、小宇、铮铮决定建大城堡。

这时翔翔对凯凯说：“我们扮演成武士，拿起枪进攻他们的城堡吧！”凯凯说：“好啊！好啊！”于是他们两人用塑料管做成“长枪”，开始对小宇的城堡发起进攻，嘴里还喊着：“冲啊！冲啊！小宇快投降吧！”

这时小宇的城堡已经建好了，看到翔翔他们向自己进攻，小宇赶紧躲进自己的城堡，大声说：“我的城堡非常牢固，你们冲不进来！”但翔翔他们的喊杀声越来越大，嘴里边突突突突的，机关枪的火力很大。小宇沉着地拿起大砖头加固自己的城堡。并且修了一条暗道，准备城堡失守时逃跑。

翔翔和凯凯看到小宇的城堡进攻不小来，转身进攻新的目标去了，小宇发出了胜利的笑声。

教师分析：

幼儿自发的游戏，是他们可以选择游戏的方式，游戏的材料，游戏的同伴，可以自己掌控游戏的时间，游戏的进程。

活动反思：

儿童是游戏的主动者，发起和管理自身的游戏活动以及与同伴的互动。幼儿教师应努力实现儿童的自主游戏和成人的指导或帮助两者之间的最优平衡。