<h3> 一天午餐时，孩子们在窃窃私语，咦，他们在讨论什么呢？走近一听，原来是有的小朋友不喜欢吃萝卜，想把萝卜给挑出来。走了一圈发现，每个桌子都有小朋友不吃萝卜。这时，子萱说道：“萝卜最好吃了，妈妈说萝卜很有营养！”说着吃了一口萝卜。<br></h3> <h3> 午饭后我带着孩子们散步，幼儿园里正好有一小块地种着萝卜。于是便带着孩子们一起去看看。远远地指着萝卜地我问孩子们：“你们知道那是什么吗？”</h3><h3> 一涵摇摇头说：“我也不知道。”
</h3><h3> 波波说:“那是青菜。”
</h3><h3> 齐齐说:“是大白菜！”</h3> <h3>走近一看，眼尖的小朋友发现是萝卜，兴奋地喊起来。</h3> <h3>孩子们看到藏在下面的萝卜高兴极了！</h3> <h3>接下来，我们和萝卜的故事开始了......</h3> <h3> 首先，我们对萝卜进行了调查，孩子们和爸爸妈妈们一起完成了调查表《萝卜知多少》。</h3> <h3> 为了了解更多有关萝卜的知识，孩子们去菜地里、菜场里、超市里找来了不同的萝卜。</h3> <h3> 大家带了许多不同的萝卜来幼儿园，根据颜色我们把它们分为白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜。</h3> <h3> 通过观察和老师的讲解，孩子们认识了萝卜的根、茎、叶。</h3> <h3>雅婷说：“白萝卜的叶子好大，大到可以遮住我的头。”</h3><h3><br></h3> <h3>彤彤说：“这个红萝卜马上要变成白萝卜了！”</h3> <h3>熊熊说：“小兔子爱吃这个胡萝卜！”</h3> <h3>沈老师选了一个红萝卜切给大家品尝。</h3> <h3>孩子们拿着切下来的萝卜蒂玩了起来，有的拿它当鼻子，有的拿它当尾巴。</h3> <h3>伊伊说：“萝卜辣辣的，我不要吃了！”<br></h3><h3>涛涛说：“红萝卜甜甜的，真好吃！”</h3><h3>小南瓜说：“我喜欢吃胡萝卜，妈妈说吃胡萝卜对眼睛好。”</h3> <h3> 萝卜除了可以生吃，还有很多做法，可以红烧，可以凉拌，可以烧汤，还可以腌制成萝卜干。于是，我们准备一起来腌制萝卜干！</h3> <h3>首先要把萝卜洗干净。</h3> <h3>接着把萝卜切成条状或片状，撒上盐，把萝卜翻一翻，再撒上一点盐，再翻一翻，萝卜腌好了还要拿到太阳底下晒，之后撒上佐料就可以装在瓶子里了，等半个月之后就可以吃喽！</h3> <h3>回家后，孩子们和爸爸妈妈们一起制作萝卜美食并品尝。</h3> <h3> 孩子们对萝卜的兴趣不减，因此我们在此基础上开展了一些其他活动。</h3> <h3> 孩子们听老师讲《拔萝卜》的故事，进行角色扮演，学唱歌曲《拔萝卜》，在多样的活动中玩得不亦乐乎。</h3> <h3>给萝卜涂色</h3> <h3> 熊熊涂了一个黑萝卜，旁边的小朋友看见了大声喊：“熊熊你搞错了，没有黑萝卜的。”熊熊说：“这是刚拔起来的萝卜，上面有泥！”</h3> <h3>装饰萝卜娃娃</h3> <h3>我们的萝卜娃娃好看吗</h3> <h3> 这天，幼儿园的午餐又吃萝卜，我们明显发现不吃萝卜的小朋友变少了，很多孩子都大口大口地吃着萝卜，还有人说：“萝卜又好吃又好玩，我喜欢萝卜！”</h3> <h3> 纲要中指出，幼儿的学习内容要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。萝卜是孩子们非常熟悉的食物，它营养丰富，品种也丰富，发现幼儿对萝卜感兴趣，我们跟随幼儿的兴趣，和他们一起探讨、研究、学习，同时我们还利用幼儿最喜欢的游戏形式开展活动，体现趣味性，通过看一看、说一说、动一动、做一做的形式促进幼儿动手能力、语言表达能力等的发展。</h3>