<h3>3到6岁的孩子通常都是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们运用感官探寻自己周围的世界。正因为如此，我们需要为他们展开辽阔的天地。</h3><h3><br></h3><h3>2019年的九月，许智洋小可爱来到了ART.梵高学习手工，年幼的小洋洋可能是刚开始接触一个人上课，有一点点小小的抵触。会撒娇要妈妈一起上课，上课会追问老师说想见妈妈。但是熟悉后，有了小伙伴们的陪伴和老师的引导，小洋洋一点点融进了课堂，上课前会撒娇和妈妈道别，上课时会在老师的引导下一步步去完成小作品。</h3><h3><br></h3><h3>《Hi,小熊猫》</h3><h3>小洋洋还是一个新手，但是会和老师一起看大熊猫的视频，在老师的引导下观察大熊猫的特征～</h3> <h3>《普罗旺斯的春天》</h3><h3>小洋洋看起来对花花没什么兴趣的样子，虽然口头上会说不做了不做了，但是在老师的引导下还是坚持下来了。´◡`</h3> <h3>《甜甜的》</h3><h3>这节课开始小洋洋有了小伙伴一起上课啦！</h3><h3>上课一介绍冰淇凌，洋洋就笑着说：“我要做草莓味的冰淇凌！”</h3><h3>因为是感兴趣的题材，所以洋洋这节课很积极主动，蜗牛卷做的又大又可爱。</h3> <h3>《飞屋》</h3><h3><br></h3> <h3>《DIY包包》</h3> <h3>《披萨》</h3> <h3>《火山》</h3> <h3>从《飞屋》到《火山》</h3><h3>洋洋慢慢的融入到了课堂上，会跟着老师的导入进入课堂，</h3><h3>看到《飞屋环游记》的导入视频会问：“屋子怎么会飞起来？”</h3><h3>完成《DIY包包》时会在完成步骤后问：“老师，什么时候开始下一步啊？”</h3><h3>看到PPT上的披萨会笑得很可爱，说：“我要做番茄味的披萨！”</h3><h3>看到老师做的火山喷发的实验会很惊奇，雀跃地说自己也要做！</h3><h3>很认真的用黏土堆了个火山，然后认真的铺上草地，给火山刷上岩浆，看到老师准备的材料里有树枝，说要在火山边上种树。</h3><h3><br></h3><h3>也是《火山》这一节课，小洋洋腼腆地笑着说：“周周老师，我是乖乖洋！≧0≦”</h3><h3>然后小洋洋就变成了乖乖洋。（*＾ワ＾*）</h3> <h3>《火箭》</h3> <h3>《七星瓢虫》</h3> <h3>从火箭，七星瓢虫，KFC，雪人，猫头鹰，小飞鱼……</h3><h3>这是乖乖洋进步的第二阶段。</h3><h3>乖乖洋上课的耐心开始延长，在老师的引导下会认真的观察老师的动作，偶尔也会突发奇想要给自己的作品添加东西，比如把七星瓢虫的花压扁，盖好几层的黏土。又比如把雪人的礼物盒混色……</h3><h3>乖乖洋呀，小小的脑袋里装满了奇特的小想法。</h3><h3>乖乖洋呀，偶尔也会有小调皮的时候，会上着课上着课说要做小怪兽，会把作品做到一半说不做了，会在老师讲“老师有没有说过做事不能半途而废，”的时候，笑得腼腆又可爱说：“没有！”</h3><h3>又会在老师一遍遍的引导下重新动手。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>《KFC》</h3> <h3>《雪人》</h3> <h3>2019年已经过去啦，2020年ART.梵高将以更好的方式陪伴乖乖洋成长，祝愿2020年的乖乖洋健康快乐，万事胜意。❤</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>ART.梵高2019秋季课程在2020年1月12号正式结课，我们2020年2月3号寒假班开课再见吧！</h3> <h3>《猫头鹰》</h3> <h3>《小飞鱼》</h3>