<h3>新年里,新气象,锣鼓响铃敲起来,小朋友们齐欢唱,别看他们年龄小,绘画、珠心算样样强。通过在木棉童美术馆学习,孩子们学到了很多的知识和本领。今天他们将以楚楚动人的绘画作品和超能力的快速心算自信的笑脸向家长们展示他们的学习成果。</h3> <h3>珠心算可开发儿童右脑</h3><h3> 2008年,CCTV科教频道《走近科学》栏目推出一档《寻找心算超人》的节目,通过对具有超强心算能力的人群进行了研究,发现他们的大脑在计算的时候与普通人有着明显的区别,科学的揭示了珠心算对儿童的右脑开发具有特殊功效。</h3> <h3>2009年1月,在财政部、教育部支持下,由中国珠算心算协会委托开展,中央教科所实施的“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究”项目通过专家鉴定。这项历时5年,在11个省(市)的13所小学、3所幼儿园开展,共有1185名学生和幼儿参与的研究结果表明:</h3><h3>1. 珠心算教育对促进小学生整体智力发展具有显著的作用。三年的珠心算教育干预,显著地提高了实验班学生的五项智力指标:即智商、记忆力、注意力、思维能力、表象能力;</h3> <h3>2.珠心算教育对提高小学1-3年级语文、数学、英语学业成绩的作用显著;</h3> <h3>3.珠心算教育对促进幼儿园儿童注意力的提高、智商的提高、思维能力的提高、表象能力的提高等整体智力的提高作用显著;</h3> <h3>4.珠心算教育对促进各学年幼儿园儿童智力的发展具有逐渐提高的作用,但显著的作用是体现在第二学年的儿童身上。</h3> <h3>4至12岁最适合珠心算</h3><h3> 珠心算的学习,原则上年龄愈小愈好,因为人类智力脑细胞的成长,3岁以前已完成70﹪,4岁至12岁成长至100﹪。因此,4至12岁这一阶段,是学习珠心算的黄金时期。</h3><h3>专家观点</h3><h3> 在计算机如此发达的今天,学习珠心算的目的绝不仅仅为了提高计算速度,更主要的是开发潜能,培养孩子的注意力,手、脑、口、眼、耳的协调力,以及记忆力、空间想象能力与反应能力等。以上能力在幼儿时期得以训练,对孩子的右脑开发非常有利。因此抓住孩子大脑发育的关键期进行珠心算训练,就等于为孩子插上了智慧的翅膀。</h3> <h3>在这里也补充下几个家长常问到的问题:</h3><h3>珠心算学习与小学数学方法相冲突吗?</h3><h3> 答:不冲突。心算方法有很多种,比如珠心算、口算、笔算、一口清速算、手指快算等。珠心算是其中一种,实践证明,学习珠心算的学生与未参加学习的学生,大脑的灵敏程度有显著差别,据我们跟踪了解,学过珠心算的小朋友计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性,均优于其他学生。教师和家长普遍反映说,学习珠心算,孩子变得聪敏了,不仅数学课的成绩优异,还出现了“一科优秀,多科受益”的连锁效应。剖析这种现象,如果说数学课成绩优异,归功于学了珠心算,掌握了熟练的计算技巧,那么各课兼优就只能从通过学习珠心算开发提高了人脑潜能中寻找答案了。也正因如此,现在很多小学教师都推荐学生去学习珠心算。</h3> <h3>学过珠心算会逐渐忘记,学了也没用?</h3><h3> 遗忘是一种正常现象,但如果注意定期训练,遗忘的速度会慢很多。脑功能的开发包括六种重要的脑机能、继时性信息加工、同时性信息处理、凉脑协同机能、视运动反应、听运动反应、表象操作。通过珠心算学习,对人脑的继时性、同时性信息处理能力的开发有重要价值。珠心算是一个复杂的智力动作过程,通过对孩子珠心算的训练,不仅可以提高孩子系列性信息处理机能,而且对孩子左脑和右脑都起到了均衡开发的作用。孩子上小学后,逐渐会忘记了数码,计算的速度可能会慢一些,但是孩子的左右脑在关键期已经开发出来,这对孩子的一生都大有益处。</h3><h3>另外,孩子逐渐忘记,是因为孩子刚开始学习珠算脑中形成的图像是虚图,如果坚持学习2——3年,虚像会逐渐成为实像,此时就不易忘记。就像人们学习游泳、骑自行车一样,一旦学会终身难忘。</h3><h3><br></h3> <h3>每个人都想过幸福的人生,每个家长更是非常希望自己的孩子能够幸福。是什么决定了一个人的幸福感?怎样才能在这压力越来越大,节奏越来越快的社会中拥有幸福的人生?</h3> <h3> 画画让孩子一生更加幸福!</h3><h3>决定一生是否幸福的因素是什么?金钱?地位?很大程度上,是一个人的审美观。一个懂审美的人,能够无论贫穷或富有,都能在生活中发现美,感受美。读书,画画,让孩子性情温和,智力得到提高。</h3> <h3>审美是熏陶而来</h3><h3>审美的能力是花钱买不来的,也不是一个月的速成班能够学来的。审美品位是靠孩子从小的生活环境,艺术修养熏陶而来。一个从小喜欢艺术、喜欢绘画的孩子,和一个从小只看电视、玩游戏的孩子,在长大后的气质上会产生非常大的区别</h3> <h3>环境决定着孩子的成长</h3><h3>孩子是否聪明,是否学习好,是否懂事,家长都能够在自己身上找到原因。有些家长很看重孩子的学习成绩,一旦考不好就又打又骂。可是反观他们自己,天天在家打麻将,孩子连安安静静的书桌都没有,怎么能有个好成绩呢?</h3> <h3>儿童画画最重要的是获得自信</h3><h3>画画,是宣泄自己,表达自己的最好方式。有些时候孩子的一些想法无法表达出来,却可以表现在画布上。评价孩子的画,不能用“像不像”来说,最重要的是鼓励孩子,让孩子保持画画的积极性,可以一直坚持下去,并在这个方面得到自信。</h3> <h3>千万不要低估画画对孩子的影响!</h3><h3>幼儿学画,有利于发展记忆、想象力,特别是想象。孩子的想象力是非常丰富而且奇特的。丰富的想象是科学家、文学家最基本的品质,也是童心的保持和升华。孩子在绘画中,想象力得到扩展、深化,这是人才成长的基础</h3> <h3>画画让孩子得到发泄</h3><h3>让孩子自由画画,也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁,心理上的负担,不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心释放情绪,他们没有这个能力。而绘画,特别是自由画,是孩子心理的自诉。孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄,使心理负担减轻,有利于保持心理健康。</h3> <h3>画画让孩子领略生活中的美</h3><h3>幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家,而在于萌发幼儿的美感,培养幼儿的创造性表现能力,这些将成为他们人生的宝贵财富,使他们终生受益。绘画就和游戏一样,玩进去就会感悟很深,更能轻松大胆地表达自己的意愿。“创新”是儿童画画的主旋律。</h3> <h3>画画提升孩子的境界</h3><h3>著名教育家迪斯特·韦赫指出:“画一小时画获得的东西,比看九小时获得的东西还多。”教育的差异,决定一个人最终胜负的,不是掌握知识的多少,而是人生的境界与视野,信仰与责任,以及自由的心灵。</h3> <h3>锻炼孩子的观察能力</h3><h3>在孩子画画的过程中,会不断地用自己的视角观察世界,并融入到自己的画作中去。学画画的人和不学画画的人看待世界的角度不太一样。画画的人更加注意一个东西的细节、质感。更能欣赏世界的美。</h3> <h3>培养儿童独立思考的能力</h3><h3>儿童在学画画的时候,当然少不了自己准备绘画工具和寻找绘画素材,还要自己构思画面,给画面塑造构型,给画面涂色、休整等。从始至终所有的全过程,(无论是动手还是动脑)都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲,在孩子的童年时代,在独立思考与独立工作的训练上,没有任何一种活动能与画画相比。</h3> <h3>最后祝大家新年快乐 ,鼠年吉祥。</h3> <h3>木棉童美术馆开设班级</h3><h3>幼儿绘画班</h3><h3>幼儿水粉班</h3><h3>绘本画班</h3><h3>素描班</h3><h3>珠心算班</h3><h3>朵朵思维逻辑班</h3><h3>陶艺班</h3><h3>亲子烘焙班</h3><h3>硬笔书法班</h3><h3>有需要的可以到馆咨询,也可以加微信公众号咨询了解。</h3><h3><br></h3>