“美好生活 劳动创造”主题实践活动

赵家小学

孩子

劳动

家务

家务劳动

实践

可以

培养

参与

记录

打卡

　　为弘扬劳动精神，教育引导师生崇尚劳动、尊重劳动。在寒假来临之际，赵家街道中心小学将开展“美好生活 劳动创造”主题实践活动。

学期末，大队部向全校师生发出如下倡议：

假期，倡导大家通过制定劳动计划、争做家务小达人、21天打卡任务、记录劳动手帐、废物利用小制作等形式开展劳动实践。

“家务小达人”

一个家庭，其实就是一个小团队。家庭的幸福，需要彼此分工，共同努力。孩子是家庭的一员，我们提倡孩子积极参与家务劳动。

一、为什么一定要让孩子参与家务劳动？

1.做家务有利于培养孩子独立性和责任感

孩子终究有一天要长大成人，要走出校园，步入社会，从小让孩子分担家务，是教会他们独立、感恩、有耐心和承担责任的最有效的途径。

二、让孩子从小分担家务有哪些好处？

1.充实孩子的生活。假期里，与其让孩子在家无聊去看电视玩电子产品，不如给孩子安排适量的劳动，既可以让孩子释放能量，又能让他在劳动中获得快乐。

2.劳动是培养孩子动手动脑能力的好办法。有些劳动需要孩子去动脑思考如何完成，随后他还需要动手实践执行，因此这是个锻炼手和脑的过程。

3.劳动可以提高孩子的学习能力。孩子可以在劳动中学习到经验，在取得进步或成功时，使自信心得到提高，在解决问题的过程中培养独立思考的能力。

4.让孩子做与他年龄段相匹配的劳动，还可以增强体质。

5.当孩子真正开始做家务时，他还会从中收获一套时间管理的方法。

三、如何引导孩子积极参与家务劳动？

做家务也可以用制定计划，打卡记录的方式，帮助他轻松、持久地养成这个好习惯。

1.让孩子感到自己有参与劳动的必要性以及重要性。孩子渴望被看作大人，我们正好利用他这一心理需求，告诉孩子他长大了，他的参与能给家庭带来很大的帮助，会因此节省出更多的时间。

2.给孩子选择的权利。和孩子一起将他能做的家务列出来，再由他来选择其中两到三项，这是为了激发他内心的劳动意愿，他拥有选择和控制的权利，才会心甘情愿地去做自己选择的工作。

3.给出具体的指导。当孩子决定要做哪几项工作后，我们需要根据经验，给他提供适当的工具和具体步骤指导，比如迎新年大扫除中，为孩子提供适合他身高的笤帚适合他用的小刷子等。同时，在他前几次做家务时我们需要随时关注并告诉他怎么做最合理，最省力，几次下来他就可以独立完成了。

4.合理安排任务，和家人一起完成。新年将至，带着孩子贴春联、置办年货、准备团圆饭是不错劳动任务。一家人全员参与，分工合作，其乐融融。

四、几点温馨提示

1.千万别强迫，千万别让孩子独自一个人做。

不强迫，就要讲技巧了。根据前面列的清单，和孩子约定具体的时间吧，他选的任务，他定的时间，你要做的是按照你们的约定，带着他一起去执行。

2.别用钱来做诱惑。无论是想让孩子养成某种良好的行为习惯，都不应该以金钱或物质为诱饵，否则会让孩子对行为的目标产生错位，有悖我们教育的真实意愿。这种金钱激励最终只会让孩子变得斤斤计较，没有报酬就不行动，你会发现孩子对金钱的诉求会越来越高，而效用却越来越差。因此，我们不提倡用钱来鼓励孩子多做家务，对孩子参与劳动的最好的奖励应该是精神上的奖励，这样才能内化为他的成就感和自豪感。

教育家苏霍姆林斯基曾告诫父母：

不要把孩子保护起来不让他们劳动，

也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。

要让孩子知道，面包来之不易。

这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。

通过劳动，不仅可以认识世界，

而且可以更好地了解自己。

让孩子在挥洒汗水的过程中，感受父母的辛劳，感恩父母的付出，更能在体验中收获成长，培养出适用一生的能力和素养。这，才是真正的爱孩子。

五、成果收集

为了更好地记录实践活动过程，小结活动成果，下学期开学初学校将开展一次劳动成果分享会。一至三年级的同学每人做一份劳动手帐，用图文结合的方式记录劳动瞬间和劳动感受；四至六年级的同学，更要发挥你们的创造力，废物再利用，完成一份手工制作。希望孩子们在家长的陪伴下开动脑筋，积极创造，让我们拭目以待。