<div>2019年暑期李校推给我一本书，我找了很多地方库存都不足。终于在书商的帮助下从出版社购买了100本，亦是现在大家手中的这本来之不易的书。</div><div><br></div> 我基本都是晚上阅读的，穿着睡衣，稍有不雅。但我想了想这也是我的实际情况。平时奔波是没办法静下来坐办公室细品的。 书中讲了很多“成功学”“失败学”，可能最初看看会觉得不解，我们是教师，为什么要去研读这些内容呢。全篇读下来都是关于社会经济方面的内容。我想这大概就是因为“三人行必有我师焉”，虽然术业不同，但是归根结底还是有异曲同工之妙的。毕竟我们从小到大都善用一个词语“举一反三”。 读到这里我想到我的生活老师们经常说的一句话.每当我把一件我觉得很辛苦的事情交给她们做，她们都会说这不算什么，最苦的时候都已经走过来了，现在学校的整体氛围是非常好的，大家心态都发生了转变，热爱自己的工作，觉得一切艰难困苦都不算什么。乐观而坚强。 戴明理论实际上和我们从建校到现在的理念是符合的。“想清楚、提要求、给方法、勤反馈”实际和“计划阶段-执行阶段-检查阶段-处理阶段”是相对应的。 从前我是一个“粗枝大叶”的人，来了小学部以后我也看到了自己的改变。虽然没有达到“高要求”但是能看到自己的改变也是一件很开心的事情。 希望这本书带给大家的收获都不止一点点。都能从书中找到触动自己的点，那么也不枉费李校的一番苦心。 这本书我认为不仅仅是简单的案例，也是给所有的读者一记警钟，告诉我们不论我们身处什么环境，什么工作。都要注意细节。否则都将功亏一篑。 从文章当中，很多地方我们都能联想自己的工作。 联想到2018年开学时候的诸多问题，觉得自己真的读书读晚了。 学生的事情无小事，学校的事情无小事。愿所有老师都能从中悟出自己工作的的短板。提升自身素质，变成更好的自己。