<h3>🌴 2019年国培计划语文新教材培训纪实（七)🌴</h3><h3><font color="#ed2308"><b> 2020年1月12日全天</b></font></h3> <h3> 一张甜美的脸庞，一对灵动的眸子，一副充满自信的神情……90后的呼市大学路小学土也老师一上午的示范课、说课和讲座如清泉般荡涤着我的心灵。她的课堂灵动扎实，关注语文要素，关注课后习题，关注语文园地，关注学生成长，很好的体现了前两天专家对新教材解读的培训。她落落大方、从容淡定、毫不怯场，她就是今天为我们带来示范课《穷人》的呼市大学路小学的土也老师。</h3> <h3> 《穷人》是统编教材六年级上册第四单元小说单元的第二篇精读课文。小说写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫和桑娜收养邻居西蒙的两个孤儿。作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔夫和桑娜宁可自已吃苦受累，也要帮助邻居的高尚品质。<br></h3><h3> 土也老师对《穷人》这篇课文整体把握精准，课堂全程围绕课文的的环境描写、人物心理描写和语言描写来展开。结构脉络清晰、各个环节的教学所用时间合理、重难点突出、朗读读指导有层次、读写完美结合，扎实的落实了本单元的语文要素。</h3><h3> </h3> <h3> 土也老师能关注统编教材整体性和连贯性，在本节课补学补教了四年级的学做批注。但补教非常巧妙，老师捕捉到学生做的好的批注读出来，以点带面，教给学生批注要简洁精炼，还要从不同角度。</h3> <h3> 在说课中，土野老师从三个方面展开:1.教学目标的制定。2.备课过程。3.课后反思。从授课和说课中，我学到了新教材要关注语文要素、关注课后题、关注语文园地；课堂要关注孩子的学习能力和成长，关注文本和环境，落实语文要素；教师无论在备课还是上课时，眼里都要有学生，语文要素落“实”，做到一课一得甚至一课多得。<br></h3><h3> </h3> <h3> 示范课及说课之后，老师们积极点评，针对这几天的培训要点及新教材的特点，肯定课堂的可取之处，也提出了自己的见解。现场气氛热烈，老师们热情饱满的学习态度又一次令我感动。</h3> <h3> 最后土也老师以“最是书香能致远 腹有诗书气自华”为主题对贵校开展大阅读活动的具体做法做了介绍，让我们感受到了充满浓郁的书香氛围的校园。大学路小学的“课外阅读课内化，课内阅读课程化”理念让我很受益。我将借鉴贵校的方法，在自己的课堂打开课外阅读之门。<br></h3><h3> </h3> <h3> “腹有诗书气自华”，教师对学生的影响是深远的，一个爱读书的老师将会引领一群爱读书的学生。所以，教师必须树立终身学习的意识，与孩子一起阅读、一起奔跑、一起成长，迎着朝阳追逐梦想！</h3> <h3> 1月12日下午，我们在内蒙古师范大学田楼进行了分组讨论交流。每个组的老师都来自不同地区，但大家毫不生涩，围绕这几天的培训，分享自己的学习收获，提出自己在使用部编版语文教材中的困惑，大家一起商讨，共献良策。屋外冰天雪地，屋内热情洋溢。</h3><h3> </h3> <h3> 小组讨论完毕，各组代表上台发言。代表们侃侃而谈，一边结合培训所得，一边结合自己或当地的教学实情。有培训收获，有经验交流，有对未来的教学的思考。收获在交流中丰厚、思想在交流中碰撞、认识在交流中提升。在交流中对新教材又有了不同的认识，好多发言的代表都是来自地区的教研员，他们的发言亦是一次专业的培训，我从中又学到了很多。</h3><h3> </h3> <h3><font color="#ed2308"><b> “国培”是我2020年我收到的最好、最大、最实用的礼物🎁，对我有着深远的影响，我将不负厚爱，不负机会，不负年华，一路向前，追逐梦想！</b></font></h3> <h3><br></h3><h3>姓名：任继萍</h3><h3>地址：内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗小学</h3><h3>电话：15049801282</h3><h3>邮箱:894168224</h3><h3>培训项目：2019年“国培计划”——内蒙古自治区国家统编小学语文新教材培训</h3>